lunes, 24 de julio de 2017

¡¡FELIZ VERANO!!

Bueno, después de un curso bastante intenso, lleno de trabajo, innovación, conferencias en universidades a futuros profesores, entrevistas en medios de comunicación sobre mi libro, y demás quehaceres, es hora de hacer un parón y aprovechar las tan merecidas vacaciones.


He estado unos días por Málaga y aprovecharé para ir a la playa y luego unos días de turismo por Galicia.

Hay que coger estos días con muchas ganas y desconectar del mundo para volver en Septiembre con fuerza y la mente desintoxicada.

Así que para ello voy a desconectar de todo y del blog también, así que el 1 de Septiembre nos vemos de nuevo por aquí.

Pasadlo bien y disfrutad de todo y de todos.


¡¡FELIZ VERANO!!

jueves, 13 de julio de 2017

Este hombre critica la forma actual de dar clase, ¿sería un buen profesor de matemáticas?

Este hombre nos da trucos para multiplicar un número por 11 o por 99, también resuelve un par de acertijos de lógica y critica la forma en que los profesores enseñamos a multiplicar en el colegio.


El vídeo es curioso y correcto matemáticamente hablando pero intenta decir que la forma de dar clase ahora mismo no es correcta cuando el método que dice de multiplicar por 11 o por 99 sólo valen para esos dos números. Por lo tanto, un niño tiene que aprender a multiplicar porque cuando tenga que multiplicar por un número que no sea ni 11 ni 99 no vale ese método. Intenta "vender la moto" con su método como si fuera universal cuando no lo es.

Ahora, si hubiera podido le hubiera comprado el libro de acertijos jejeje.

¿Qué pensáis vosotros sobre él?

miércoles, 12 de julio de 2017

¿Hay que poner límites a nuestros hijos? ¿Hasta dónde deben llegar?

Estas son preguntas que se hacen muchas familias a diario. Hablar de límites es difícil, como difícil es llegar a un consenso en este aspecto. Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección y nos ayudan a regular de forma externa aquellos aspectos de la conducta que aún no saben controlar internamente. Es importante tener claro que los límites no deben ser un impedimento para que una niña o niño desarrolle su personalidad, para que sea él mismo. Más bien al contrario. Son, simplemente, un punto de partida desde el que comenzar a construir todo lo demás.


Si quisiéramos hacer una analogía sencilla, podríamos comparar los límites con la estructura de un edificio. Con ellos, entre otras muchas otras cosas, se construye la estabilidad de los pequeños, se les da unos cimientos seguros para crecer, junto con el cariño y el acompañamiento de los padres. Por tanto, el establecimiento de normas y límites en el contexto familiar supone uno de los factores de protección más significativos a la hora de reducir la probabilidad de aparición de conductas de riesgo.
Antes de establecer unos límites y normas, es fundamental que haya:
  • Acuerdo entre las partes. Es importante que las personas que sean un referente para el niño (las que pasen más tiempo con él) compartan la misma opinión en lo que a límites se refiere. Tiene que haber un consenso para que el niño tenga claro en todo momento lo puede o no puede hacer.
  • Realidad. Las normas han de ajustarse a la realidad del niño. De nada sirve establecer una norma si el pequeño no va a poder cumplirla porque sencillamente, no esté adaptada a su edad.
  • Claridad. Las normas han de ser comprensibles, los hijos deben saber exactamente qué es lo que se espera de ellos y tienen que poder comprenderlas.
    Por ejemplo, si tenemos que corregir varios aspectos, comenzaremos por establecer algunas normas de oro, que dejaremos claras a nuestros hijos y que bajo ningún concepto pueden no cumplirse; por ejemplo: no agredir. Es el límite más claro, y el más importante de seguir.
  • Consistencia. La aplicación de las normas debe ser siempre igual de consistente, independientemente de factores externos, como por ejemplo el cansancio. No es permisible que durante el fin de seamos seamos absolutamente estrictos con ciertos límites y cualquier otro día, porque estemos cansados,  decidamos permitir lo que otras veces no hacemos o gritar a nuestros hijos.
  • Constancia. Es indispensable ser constantes en el tiempo. Si no, el esfuerzo será en vano.
  • Paciencia. Es la regla de oro. Ser pacientes. Confiar en que estamos haciendo lo correcto si lo estamos haciendo convencidos. Habrá días fáciles y días más difíciles, y muchos en los que, quizás, queramos tirar la toalla. En esos momentos, lo mejor es tomar distancia unos instantes, contar internamente hasta diez, y pensar un par de veces lo que vamos a decir y cómo lo vamos a decir.

 Pero no olvides…

  • Encontrar el equilibrio. No podemos permitirlo todo, pero tampoco poner demasiados límites. Tenemos que tratar de encontrar un punto intermedio.
  • Establecer los límites desde un punto de vista positivo, y también tener cuidado con el ‘no’.  Tendemos a utilizarlo mucho porque en los adultos sale de manera instintiva, pero tiende tiende a frustrar más a los pequeños. En su lugar, podemos plantear alternativas. Por ejemplo: en vez de decir “no juegues con el balón dentro de casa” podemos plantear: “¿qué te parece si salimos a jugar con el balón al parque?”. La consecuencia será parecida (o mucho mejor), pero en vez de dar al pequeño una orden que podrá (o no) seguir, le estaremos planteando una alternativa a aquella acción que resulta conflictiva. 
  • Es importante que el niño o niña comprenda el límite, lo interiorice, entienda la razón por la que es importante, y no relegar su cumplimiento a la mera presencia del adulto.
  • Dosifica los límites poco a poco, establece prioridades. No podemos pasar de no tener apenas normas a tenerlas todas. Los niños a estas edades tan tempranas tienen que ir asimilando poco a poco porque precisamente lo que pretendemos es que interiorice el contenido. En cada caso, estableceremos unas prioridades en función de las necesidades que nos plantee cada niño.

¿Cómo establecemos las normas en los primeros años?

Principalmente, la clave está en establecer límites relacionados con las rutinas y hábitos, es decir, aquellos que se relacionan con comportamientos relativos a la comida, el sueño o la higiene. Aunque quizás no entienden todo lo que decimos, sí entienden cómo lo decimos: las entonaciones y la comunicación no verbal (nuestros gestos) son importantísimos.

¿Y cómo actuamos ante una situación de oposición?

En ocasiones, los pequeños pueden oponerse a las normas mediante insultos, malas contestaciones, rabietas, pataletas, gritos… Llegados a este punto (que llega más pronto que tarde), es relevante tener en cuenta varios aspectos:
  • No debemos nunca responder de la misma manera, nunca con insultos, gritos o malas contestaciones. 
  • Hay que expresar tranquilidad y reflejar la situación. Si un niño observa que el adulto pierde los nervios, seguramente ello le genere aún más intranquilidad.
  • Es importante manifestar nuestro desacuerdo e indicarle cuál debería ser su conducta, así como hacerle saber cuáles serán las consecuencias. Por ejemplo, que “si pegas a tus amigos nos tendremos que ir a casa”.  Debe saber que el límite establecido tiene una razón de ser y un porqué.  
  • Pero sobre todo, hay que darle tiempo de reflexión y ejecución de la norma. No podemos esperar que respeten los límites a la primera. Así que, de nuevo, la clave de todo está en ser consistentes y tener paciencia. Mucha paciencia.

Autora: Elena Rodríguez Fernández
Fuente: pequeñoensanche

martes, 11 de julio de 2017

"Piper", el último corto de Disney Pixar


El último corto de Disney Pixar se llama "Piper".

Piper es dirigido por Alan Barillaro y producido por Marc Sondheimer. Dura seis minutos y el protagonista de la historia es un correlimos, una pequeña ave de zonas húmedas.


El film tiene una animación impresionante. Los detalles del ambiente, tanto los granos de arena de la playa como el agua del mar, tienen un realismo espectacular.

“Esta es una historia sobre conquistar y superar tus miedos personales, en este caso el agua”, explicaba Barillaro.
“También hay un aspecto sobre los padres, algo que es personal para mí. Dejar a tus hijos crecer, cometer fallos y no merodear alrededor de ellos. La madre de Piper es el tipo de progenitor que me gustaría ser: estando ahí para tus hijos, pero dándoles espacio para crecer”.

lunes, 10 de julio de 2017

Los resultados del informe PISA de 2015 por comunidades

Aquí están los resultados del informe PISA que se hizo en 2015 y estos son los resultados por comunidades:

Castilla y León, Madrid y Navarra están en las primeras posiciones.

Andalucía, Extremadura y Canarias están en las últimas posiciones.

Se pueden hacer muchas lecturas y se han oído bastantes ya.

¿Qué opináis de estos resultados?

viernes, 7 de julio de 2017

Guía para el uso del móvil en verano



- ¡El verano es diversión!: Tengo más tiempo, pero no lo invierto todo en mi 'smartphone'. Hago otras cosas con mis amigos y familia: picnic en la piscina, torneos de mi deporte favorito, palomitas y peli, fiesta 'water battle'...

- Calma, que no hay prisa: El móvil no se va a escapar. Tengo que aprender a disfrutar de mi tiempo libre y no estar siempre pensando en lo mismo. ¿En invierno tengo prisa por hacer los deberes?

- ¡La amistad es mucho más!: Además de conectar con mis amigos por redes sociales y WhatsApp, ¿qué tal si quedo con ellos para hacer algo más que intercambiar mensajes o fotos? No está mal, pero...

- Me aburro, ¿hablamos?: Para esos ratos aburridos, puedo aprovechar para hablar con mi familia, contarles cosas sobre mí, e incluso enseñarles por qué me gusta tanto mi móvil. Igual acaban comprendiéndome.

- ¡Me mantendré a salvo!: Como pasaré más tiempo con mi móvil, descubriré 'apps' nuevas o solicitudes de amistad de personas desconocidas. No me puedo olvidar de las normas básicas de seguridad.

- Ratitos de desconexión: Los respetaré porque son necesarios para mí y para mi familia. En las horas de comida, en los paseos por la playa, mientras vamos a tomar un helado al parque o vemos la tele juntos.

- ¡Muy importante dormir!: No me llevo el móvil a la cama. Lo dejo cargando en un lugar visible y evito mirarlo en mitad de la noche. Si no, al día siguiente estaré agotado y no podré disfrutar a tope de todo.

- Smartme Family, 'okey'!: Si mis padres me lo piden, mantendré instalada la 'app'. Así podré medir cuánto paso conectado al móvil y gestionarlo por mi cuenta. Dominaré a mi 'smartphone' en lugar de él a mí.

- ¡Ganaré la batalla!: Haré un uso responsable. Sé cuándo me estoy pasando, no me esconderé tras la pantalla. Aprovecharé las cosas chulas y multiplicaré mis planes. ¡Que es verano!

miércoles, 5 de julio de 2017

12 métodos para usar twitter en la educación

  1. Tablón de anuncios: En vez de enviar un email a cada uno de los alumnos, podemos aprovechar las posibilidades de Twitter para ir publicando novedades con respecto al curso que pudieran interesar a los estudiantes. Cada uno de ellos debería convertirse en seguidor del profesor. Para diferenciar unas publicaciones de otras, se podría añadir un hashtag que incluya la asignatura y el curso, algo como #Matematicas1Bac.  


  1. Resúmenes: Es muy frecuente mandar como tarea la redacción de resúmenes que sintetizan las ideas principales de un determinado texto. Si la intención final de estas tareas es la de que el alumno aprenda a sintetizar, los tweets pueden ser potentes herramientas para desarrollar esta capacidad. Por ejemplo, se podría mandar un resumen de una obra concreta en un determinado número de tweets. Es difícil ver a chicos trabajando a fondo en el resumen de un libro o de un artículo, pero lo cierto es que lo hacen a diario cuando publican cosas en Twitter.

  2. Compartir enlaces: Con la llegada de Internet, el encontrar información sobre un tema concreto es algo que se ha hecho muy sencillo. Algunos profesores ven esto como algo negativo, pues reduce la cantidad de esfuerzo que tiene que dedicar un alumno a la investigación sobre ese tema. No obstante, se puede aprovechar esto. Se puede asignar a cada alumno una cantidad de tweets semanales donde compartan con sus compañeros enlaces interesantes sobre un tema concreto que se esté tratando, y que no se repita este enlace entre los compañeros. Así, se consigue una gran cantidad de información y si esta tarea es puntuable, es muy probable que el alumno lea el contenido. No hay que olvidar el hashtag apropiado sobre el tema que se esté tratando, para que todos los alumnos puedan ver lo que publican los demás.

  3. Seguir a un personaje conocido: Se puede asignar un personaje famoso sobre una temática concreta a cada alumno. Y este tendrá que seguir en Twitter y documentar su actividad, para exponerla después en clase. Es una forma fácil de hacer que se metan en el ambiente de la asignatura de una forma sencilla y que lleva muy poco tiempo, y que es muy cercana para los jóvenes.

  4. Representa a un personaje: Para asignaturas de historia, literatura o, en general, cualquiera relacionada con algún aspecto histórico, se puede asignar a cada uno de los alumnos un personaje histórico. Su tarea sería documentarse acerca de él, y crear una cuenta en Twitter, donde iría twitteando publicaciones metiéndose en el rol de cada personaje. Es ideal para asignar personajes contemporáneos a los alumnos, de tal forma que incluso se puedan comunicar entre ellos representado cada uno su papel.

  5. Hashtag del día: Al igual que ocurre con los programas de televisión, puede ser genial empezar cada clase escribiendo en una esquina de la pizarra el hashtag de esa clase. Ya sabemos que los alumnos usan el móvil en clase, así que, ya puestos, que lo usen para comentar ya con el hashtag. En cualquier caso, ese hashtag duraría hasta la clase siguiente, de tal forma que por la tarde y al día siguiente, se podría seguir comentando y opinando. Esto generaría debate entre los alumnos y el profesor, les haría meterse en la clase, y encima, con el tiempo, la atención prestada en clase sería mayor, para poder participar en estos debates. Básicamente, les ponemos fácil el meterse dentro de la clase. En vez de esperar que ellos decidan atender y hacer el esfuerzo, se lo acercamos.

  6. Trabajos colaborativos: Si se establece un orden, se puede conseguir que entre todos se realice un trabajo completo. El profesor continúa hablando sobre un tema determinado, con el hashtag correspondiente. El primer alumno establecido según el orden, continúa con un tweet. El siguiente tiene un o dos minutos para escribir un tweet ampliando la información del anterior. Y así sucesivamente, si alguno tarda más, se pasa al siguiente alumno. Con esto, conseguimos que un grupo entero de alumnos esté prestando atención a lo que publican los demás, a la vez que investiga qué va a aportar él con su publicación.

  7. Traduciendo frases: En las asignaturas de idiomas, podría ser muy útil que el profesor lanzara preguntas a los alumnos y que estos tuvieran que traducirlas, o contestarlas en el idioma correspondiente. Incluso se podría iniciar una conversación completa en ese idioma.

  8. Amigos extranjeros: Siguiendo en la misma línea, el trabajo podría consistir en encontrar un usuario que hable un idioma extranjero, y conversar con él regularmente. Es muy interesante, ya que el profesor es el que puede estipular la cantidad de tweets que deben compartir, la cantidad semanal o diaria, cuándo lo deben hacer, etc. Además, es un trabajo que el profesor podrá después revisar en cualquier momento, y de una manera muy cómoda.

  9. Resumen del día: Si no se quiere centralizar la enseñanza tanto en un medio como Twitter, se puede empezar por métodos complementarios, como por ejemplo, lanzar un resumen de lo que se ha dado en la clase a través de varios tweets. Los alumnos solo tendrán que seguir al profesor para ver lo que este publica. E incluso podrían combinarse unas cuantas variables para crear un hashtag sencillo que incluya el curso, el grupo, la asignatura y la fecha de la clase, algo como #Mate16marzo2esoB.

  10. Comunicarse con otros grupos: Se puede impulsar el debate entre clases creando discusiones que involucren a distintos grupos de la misma escuela, e incluso de otras distintas, en sesiones supervisadas virtualmente por los profesores que la concertaran. Sin duda, tendría mucho aliciente para algunos alumnos el poder discutir o debatir con alumnos de otras clases e incluso centros.

  11. Informando a los padres: Y no hay que olvidar que Twitter es un medio muy útil para comunicarse. A muchos padres les interesaría poder saber qué temas están tratando sus hijos en clase. Si los padres siguen al profesor, este podrá publicar lo que se está dando en cada clase. Por no hablar de la posibilidad de informar de las faltas de los alumnos de una forma directa.

Fuente:ganbeta

martes, 4 de julio de 2017

Running and reading, las claves del éxito de la vida para Will Smith



Las claves del éxito de la vida para Will Smith son el "running" y el "reading", interesante reflexión de por qué estas dos acciones son tan importantes.

lunes, 3 de julio de 2017

¡¡Cada vez hay más libros de educación!!

El otro día pasé por El Corte Inglés y siempre que paso por la zona de libros me hace mucha ilusión ver mi libro en la estantería. Es una ilusión que no se me quita, pase el tiempo que pase y ver ahí mi pequeña gran obra "Las aventuras de un profesor novato".


Estaba al lado de otro libro "Anécdotas de un profesor de secundaria" que tiene buena pinta. Yo no lo he leído (todavía) pero me lo leeré porque parece gracioso.

Es un lujo ver cómo se van publicando cada vez más libros de educación y esto es muy bueno. Es bueno que se hable de educación, que se lea educación, que se hable en la radio y en la televisión sobre educació y que se vaya poniendo a la figura del profesor donde corresponde.

Hace unos años un profesor que empezaba en esta profesión no tenía apenas ningún libro que consultar para ver la experiencia de docentes anteriores en un aula y leer consejos que les pudieran ayudar en los comienzos donde, cuando todos hemos pasado, nos hemos visto bastante desprovistos de herramientas de cómo controlar un aula, de cómo hablar correctament y de mil dudas más que te surgen cuando entras en un aula con 30 adolescentes.

viernes, 30 de junio de 2017

Frase del fin de semana CCXII

"Has sido el mejor profe de mates que he tenido en mi vida, no lo digo en broma. Así que muchísimas gracias por todo tu apoyo y por tu trabajo para conseguir que ame tanto las mates!"

Alumna de 2º Bachillerato al finalizar el curso 

Un chico recrea el videojuego de Super Mario Bros real con realidad aumentada


El famoso videojuego Super Mario Bros ha podido llevarse a la vida real con la tecnología de realidad aumentada y aquí se puede ver en este vídeo en el que el chico vestido de Super Mario juega en el Central Park de Nueva York al videojuego de forma real, matando a los champiñones y tortugas que se encuentra, cogiendo setas y flores y llegando a la banderita final para pasarse la pantalla.

Se ha hecho con Unity3D para las Microsoft Hololens que son las gafas para realidad aumentada de esta marca.

miércoles, 28 de junio de 2017

Psychogeography: Collage 3D en capas de vidrio de Dustin Yellin

Dustin Yellin es un artista que hace multitud de técnicas, y una de ellas es la Psychogeography, consistente en poner capas de vidrio una detrás de otra y crear un collage en tres dimiensiones, algo verdaderamente espectacular.

martes, 27 de junio de 2017

Un padre recorre más de 3.000 kilómetros en bicicleta para escuchar los latidos del corazón de su hija fallecida

Bil Conner recorrió más de 3000 kilómetros entre Wisconsin y Lousiana en bicileta donde le estaba esperando Jack Lamouth, un joven de 21 años al que le habían trasplantado el corazón de su hija Abigail, fallecida ahogada en la piscina de un hotel.



Bill no se había podido despedir de su hija ante esta tragedia así que el 14 de junio de 2017 Bill cogió su bicileta y se puso rumbo a la casa de Jack para darle el último adiós a su hija

Así, el día del padre Bill pudo escuchar los latidos del corazón de su hija en el cuerpo de Jack para después fundirse en un emotivo y largo abrazo.

¿Has pensado en hacerte donante de órganos? Abigail lo era y así pudo salvar la vida de otra persona.

lunes, 26 de junio de 2017

El regalo de mis alumnos de 4º ESO al final de curso que me emocionó

Este año varios alumnos de 4º ESO se van del colegio. El viernes pasado fue el último momento en que estuvo toda la secundaria junta y 1º, 2º y 3º ESO les hicieron un regalo a 4º ESO porque ya se van de la etapa y como detalle por todos los años pasados juntos.

Después nos hicieron entrega a los profesores de una medalla como ésta donde nos premiaban a cada uno por una cosa diferente.

Como a todos los cursos, intento motivarles siempre que puedo. De vez en cuando les pongo algún vídeo de motivación para que sean conscientes del esfuerzo y del trabajo que tienen que hacer, porque a este curso les costaba ponerse las pilas muchas veces.

De todos los vídeos que les he puesto, hay uno que les gustó en especial y es éste que habla de dar el 100% si quieres esforzarte y conseguir lo que quieres.

De ahí que mi premio sea "Premio al que siempre da el 100%" y por detrás "Viva la motivación!!"


Estos detalles son los que hacen que veas que algo de lo que has hecho les ha llegado a dentro y has podido influir, aunque sea un poco, dentro de sus vidas y su futuro :)

¡Gracias chicos!

viernes, 23 de junio de 2017

"Qué bonita la vida", la canción del fin de semana de Alejandro Sanz y Dani Martín


Que bonita la vida
Que da todo de golpe
Y luego te lo quita
Te hace sentir culpable
A veces cuenta contigo
A veces ni te mira
Que bonita la vida.

Que bonita la vida
Cuando baila su baile
Que se vuelve maldito
Cuando cambia de planes
Ahora juega contigo
Otras tantas comparte
Que bonita la vida. 


Y tan bonita es
Que a veces se despista
Y yo me dejo ser
Y tan bonita es...
Es vida lo que me das
Vida tu caminar
Vida que arrampla
Cobarde que lucha
Que sueña que perderás
Vida que vuelve a dar
Vida que sola estas
Vida repleta de gente
Que nace que vive
Que viene y va.

Que bonita la vida
Tantas veces enorme
Te acaricia y te mima
Te hace sentir tan grande
A veces eres su niño
A veces enemiga
Que bonita la vida.

Que bonita la vida
Que regalo tan grande
Que luego te lo quita
Te hace no ser de nadie
A veces sin sentido
Otras tantas gigante
Que bonita la vida.

Y tan bonita es
Que a veces se despista
Y yo me dejo ser
Y tan bonita es...
Es vida lo que me das
Vida tu caminar
Vida que arrampla
Cobarde que lucha
Que sueña que perderás
Vida que vuelve a dar
Vida que sola estas
Vida repleta de gente
Que nace que vive
Que viene y va.

Y tan bonita es
Que a veces se despista
Y yo me dejo ser
Y tan bonita es...
Es vida lo que me das
Vida tu caminar
Vida que arrampla
Cobarde que lucha
Que sueña que perderás
Vida que vuelve a dar
Vida que sola estas
Vida repleta de gente
Que nace que vive
Que viene y va.

Vida, vida, vida, vida...

Que bonita la vida
Que te mece con arte
Que te trata de usted
Para luego arroparte
Te hace sentir valiente
Otras tantas don nadie
Que bonita la vida.

jueves, 22 de junio de 2017

El tipo que te convencerá de que las matemáticas son la profesión del futuro


"Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo". Esta máxima podría haber salido de la imaginación de Stan Lee y Jack Kirby en forma de lema tatuado en el brazo de Charles Xabier, el poderoso fundador de los X-Men. Sin embargo se trata de la inscripción que aparece en el anverso de la Medalla Fields -un premio otorgado cada cuatro años que distingue a los mejores matemáticos del mundo- rodeando la cabeza de Arquímedes. Muy pocas personas están en posesión de esta medalla, lo que podría interpretarse como que son muy pocos quienes tienen la capacidad de "dominar el mundo". Uno de ellos es Cedric Villani.

Bautizado por los medios de comunicación, ansiosos por etiquetar cualquier fenómeno, como el "Lady Gaga de las Matemáticas", el científico francés llama la atención por su estrafalario aspecto. Su porte de poeta romántico no escamotea detalle: media melena cuidadosamente cortada, levita, pañuelo de seda (siempre con lazo Lavallière) y broche gigantesco en forma de araña prendido de la solapa. Pero, una vez que la fascinación por sus ropas decae, brillan sus palabras. Y, sí, entonces Villani se muestra como lo que es: una mente privilegiada que ha elegido ejercer como embajador del patito feo de las ciencias.

Tras ganar la medalla Fields, Cedric Villani se convirtió en una celebridad mundial gracias a su capacidad para explicar de forma amena y comprensible lo que para la mayoría es un arcano inextricable. Una relevancia pública que le habría horrorizado hace años, según confesó en una entrevista para el New Yorker: "era el niño más tímido que uno pueda imaginarse. La simple idea de hablar en clase me hacía sudar, ponerme colorado y sentirme confuso". Ahora en cambio Villani recorre el planeta de punta a punta pontificando en conferencias acerca de la importancia de las matemáticas, colabora en medios de comunicación, concede entrevistas e incluso ha publicado un libro que fue un best-seller en Francia. Todavía no domina el mundo, pero podría hacerlo...

miércoles, 21 de junio de 2017

El motivador discurso de Will Smith sobre el miedo que arrasa en las redes


Recientemente, se ha convertido en viral un vídeo de Will Smith en el que habla de la experiencia del miedo, comparándola con la vez que tuvo que saltar desde un avión. Habla sobre la inutilidad de la angustia que sentimos en muchas ocasiones al enfrentarnos a nuevos retos en nuestra vida.

martes, 20 de junio de 2017

Neil Harbisson, el primer cíborg reconocido legalmente por un gobierno

Neil Harbisson ha convertido en realidad la famosa frase final del replicante Roy Batty en 'Blade Runner'. Porque ha visto cosas que nosotros no creeríamos.

No hay evidencia de que haya sido testigo de naves que arden más allá de Orión, pero sí de que es capaz de ver colores extraterrestres. Será porque algo de replicante tiene este británico de padre irlandés y madre catalana nacido en Londres y criado en Mataró (donde ya dio muestras de su peculiar personalidad y su espíritu rebelde cuando se encadenó a un árbol para evitar que fuera talado).

Harbisson, músico y artista, es el primer hombre que ha sido reconocido legalmente como un cíborg. Sucedió cuando en 2004 consiguió que la administración británica aceptara su foto con el 'eyeborg', un dispositivo diseñado por él mismo y conectado a su cerebro, para renovar el pasaporte.

El eyeborg consiste en un sensor y una antena que envía señales a un chip implantado en su cráneo; este chip convierte las frecuencias de luz en vibraciones para que sea capaz de escuchar los colores. Hasta que comenzó a utilizar este dispositivo Harbisson no sabía lo que era percibir el color: una extraña enfermedad congénita llamada acromatopsia limitaba su visión al blanco y negro. Neil ha hecho de su peculiar percepción un objeto artístico y una causa de lucha.

Artísticamente compone música traduciendo los colores en sonidos, o pinta cuadros realizando el camino inverso. En su faceta de activista creó la 'Cyborg Foundation' junto a su amiga y coreógrafa Moon Ribas, una organización que defiende el derecho de los humanos a convertirse en ciborgs incorporando tecnología a nuestros cuerpos.

Mientras su sueño transhumanista se convierte en realidad, Harbisson continúa experimentando con su 'eyeborg': gracias a la conexión vía satélite de la antena puede recibir sonidos del espacio exterior -y ver los colores que hay allá afuera- o conectarse a Internet y percibir colores de cualquier lugar del mundo.

Harbisson cree que en un futuro cercano el suyo no será un caso extraño, puesto que la biología tiene limitaciones que podremos suplir con la tecnología y afirma que “todos los humanos estamos en transición de convertirnos en ciborgs”.

lunes, 19 de junio de 2017

Kilian Jornet sube el Everest sin oxígeno ¡dos veces!

Tras convertirse en el mejor ultramaratoniano del mundo y batir todos los récords en carrera de montaña, Kilian Jornet se propuso subir al Everest de la forma más difícil: sin oxígeno, ni sherpas, sin cuerdas fijas... y lo consiguió. ¡Dos veces en una semana!


Lo que más destaco de Kilian es su filosofía, su humildad y su forma de ver la vida. A partir del segundo 4:20 habla un poco de él y os destaco este párrafo y así creo que se entenderá mejor:

"El deporte está sobrevalorado, al final me estás haciendo una entrevista porque yo corro un poco más rápido que otros señores... Pero yo corro, no soy filósofo, las cosas que digo no van a ser más interesantes que lo que diga un científico, un educador, hay gente que tiene cosas más interesantes que decir..."

viernes, 16 de junio de 2017

El anuncio de Estrella Damm de 2017 "La vida es nuestra" con Peter Dinklage


Desde hace unos años parece que el verano no empieza el 21 de Junio, sino el día que sale el anuncio de Estrella Damm por televisión. Empezaron con los típicos anuncios veraniegos con musiquita, paisajes playeros y fiestas en calas a la orilla del mar hasta convertirse en casi películas, con su propia première, sus anuncios en paradas de autobús y actores de renombre.

Este año han contado con Peter Dinklage, el enano de Juego de Tronos en una historia de un chico que vive en Ámsterdam y la historia que le sucede cuando vuelve a Sitges a vender su barca y encontrarse con su ex novia.


El anuncio está dirigido por Raúl Arévalo y actúan Álvaro Cervantes e Íngrid García-Jonsson.

Una historia que habla de una famosa "Teoría de soltar la cuerda" que comentamos entre mis amigos cuando lo dejas con tu novia (o novio) y no dejas de hablar con él y tener trato con él, es decir, "no sueltas la cuerda". Algún día os hablaré de ello ;)

jueves, 15 de junio de 2017

Y entonces es cuando entiendes que todo el trabajo hecho con ellos ha merecido la pena

Y eso que llega el día de la graduación de 2º de bachillerato, el último día de los chicos en el colegio, su último día después de pasar aquí algunos desde los tres o cuatro años, donde han pasado millones de momentos buenos y algunos malos, donde han crecido juntos y se han convertido en los hombres y mujeres que son ahora, y después de todo el trabajo hecho con ellos, que no ha sido poco, tienen el maravilloso detalle de regalarnos a cada profesor un diploma personalizado con una dedicatoria.


Y entonces es cuando entiendes que todo el trabajo hecho con ellos ha merecido la pena.

Todas las clases explicando y resolviéndoles dudas.
Todos los exámenes puestos para que dieran lo mejor de sí mismos.
Todas las palabras de motivación para que dieran el máximo.
Todos las fichas de ejercicios de PAU hechas personalizadas para practicar los ejercicios que peor llevaban.
Todos los vídeos que les puse para que entendieran lo que era el esfuerzo y la superación.
Alguna que otra lágrima por algún suspenso o nota más baja de lo que esperaban.
Las alegrías por sacar esa gran nota y ver que todo el trabajo ha merecido la pena y ha dado sus frutos.
Las discusiones por las correcciones de los exámenes.
Todas las clases de preparación de PAU para afianzar y repasar lo aprendido.


Y entonces es cuando entiendes que todo el trabajo hecho con ellos ha merecido la pena.
Que les has dejado huella.
Que les importas.
Que te tienen cariño.
Que les importa lo que les dices.
Que han aprendido contigo.
Y no sólo de tu asignatura, sino de la vida.
Que tú también has aprendido de ellos.
Que se van a acordar de ti.
Y que tú también te vas a acordar de ellos.

Chicos, disfrutad del verano que os lo merecéis, disfrutad que habéis trabajado mucho y ahora viene la recompensa. Seguid así y haced algo grande en el futuro, haced algo bueno, para que el resto del mundo sea más feliz y así seréis también más felices vosotros.

¡GRACIAS!

miércoles, 14 de junio de 2017

Balance de las III Jornadas de Educación de UDIMA


Aquí os dejo el balance de las III Jornadas de Educación de Udima Universidad a Distancia de Madrid donde tuve el placer de colaborar dando una conferencia de consejos para profesores que están comenzando en la profesión.
 

lunes, 12 de junio de 2017

Simplemente Nadal


Ayer Rafa Nadal consiguió su décima copa del torneo de Roland Garros. Conseguir tener a toda la pista francesa aplaudiendo a un tenista que no es de allí lo han conseguido pocos, y Rafa es uno de ellos.

Después de unos años plagados de lesiones en los que muchos ya hablaban de su retirada y que no volvería a ganar ningún torneo importante, Nadal resurge de las cenizas como el ave Fénix y gana Roland Garros sin ceder ni un solo set.

Un ejemplo de deportista, un ejemplo dentro y fuera de la pista, un ejemplo cuando pierde y también cuando gana.

Disfrutemos de estos años porque cuando se retire echaremos de menos esos domingos sentados frente al televisor gritando cuando gana y apoyándole como si nos escuchara desde la pista.

¡Vamos Rafa!

jueves, 8 de junio de 2017

martes, 6 de junio de 2017

El emocionante discurso de Totti en su despedida de la Roma

Porque hay futbolistas que sienten los colores. Que lo dan todo por un equipo. Que se han pasado toda su vida deportiva en un sólo equipo, algo hoy en día súper extraño. 28 años en la Roma, nada más y nada menos.


Pero sobre todo por los valores que conlleva esto: esfuerzo, sacrificio, trabajo en equipo, respeto y eso lo valora la afición y se lo premia con las ovaciones y aplausos brindados.

¿Puede un futbolista hacer llorar a miles de personas en una grada? Aquí está el ejemplo.

lunes, 5 de junio de 2017

El mejor vídeo de compañerismo de niños en un colegio

Porque los niños son buenos compañeros por naturaleza. Los niños tienen empatía y son capaces de ponerse en el lugar del otro por sí mismos.


¿Qué pasa cuando se van haciendo mayores que algunos cambian esta visión?

viernes, 2 de junio de 2017

Frase del fin de semana CCXI


"Yo no estudio para saber más, sino para ignorar menos"

Sor Juana Inés de la Cruz

Entrevista a Pablo Tovar, aspirante a estrella mundial del deporte adaptado

Aquí os dejo la entrevista a Pablo Tovar, un chico que tuvo un accidente y perdió la movilidad en las dos piernas. A partir de ahí comenzó a entrenar deportes adaptados como el esquí de montaña o el esquí acuático, y ahora está empezando con el surfing.


Un ejemplo de superación, de motivación, de lucha por el deporte, por lo que le gusta así como de optimismo e ilusión.

¡Grande Pablo!

jueves, 1 de junio de 2017

La reacción de un bebé oyendo por primera vez

On August 4, 2016, our 4-month-old son Matthew received his hearing aids at University of Colorado Hospital and responded to sounds for the first time. Matthew was born with congenital cytomegalovirus ("CMV"), which is similar to the Zika virus and is the leading viral cause of non-hereditary deafness, birth defects, and developmental disabilities. Matthew has suffered greatly from congenital CMV. Weighing only 2 lbs., 11 oz., he was born 8 weeks early and spent 47 days in the NICU. Matthew has an enlarged liver (hepatitis) and an enlarged spleen, as well as cysts and calcification on his brain. Additionally, he is deaf. In the future, he will most likely receive a cochlear implant.


While 80% of adults in the US have contracted CMV by age 40, it is particularly devastating to a fetus when the mom contracts the virus during pregnancy. As an aside, once the virus infects someone AFTER birth, a healthy and mature immune system will keep the virus in check and most people will never have any symptoms. There are many ways the virus can be transmitted, such as through saliva or contact with a child's urine. Therefore, if you are pregnant or planning on getting pregnant, PLEASE consider getting tested for CMV.

miércoles, 31 de mayo de 2017

90 aplicaciones Android para profesores

1- Aplicaciones Android para tomar notas
2- Aplicaciones Portafolio para Android 
3- Aplicaciones para presentaciones Android 
4- apps Android de referencia
5- Aplicaciones Android para edición de vídeo 
6- Aplicaciones Android para crear Screencasts
7- Aplicaciones Android para contar historias digitales.

8- Aplicaciones Android para crear Mapas Conceptuales
9- Aplicaciones Android para enseñar a los niños programación.
10- Aplicaciones Android para la Realidad Aumentada
11- Aplicaciones Android de grabación de audio

12- Aplicaciones Android para Flipped Classroom
13- Aplicaciones Android para la creación de Cómic
14- Aplicaciones Android de Lectura y Alfabetización
15- Aplicaciones Android para trabajar la Creatividad
16- Aplicaciones Android para el Aprendizaje de Inglés Gramatical
17- Aplicaciones Android para el Aprendizaje de nuevos idiomas
18- Aplicaciones Android para el aprendizaje de vocabulario
19- Aplicaciones Android para Profesores de Música
20- Aplicaciones Android para visitar Museos del Mundo virtualmente.

martes, 30 de mayo de 2017

Hace un año de mi firma de libros en la Feria del Libro de Madrid

Hoy empieza la Feria del Libro de Madrid y no puedo nada más que acordarme en el año pasado cuando fui a firmar mi libro al parque del retiro de Madrid, una experiencia maravillosa que no olvidaré.

Estas fotos recuerdan ese día donde estuve en la caseta de la feria firmando mi libro a todo el mundo que vino.

Así que ya sabéis, este año cuando vayáis a la feria y queráis hacer un regalo a un amigo profesor o a alguien que queráis que conozca la vida de un profesor novato, sus aventuras y dificultades, buscad ese libro amarillo ;)


lunes, 29 de mayo de 2017

Emotivo minuto de silencio por el atentado en Manchester cantando Oasis


Después del minuto de silencio que realizaron en las calles de Manchester por las víctimas del reciente atentado, espontáneamente la multitud comenzó a cantar la canción de Oasis "Don't Look Back in Anger" ("No mires atrás con rencor"), un gesto que llenó de emoción a todos en el que se unieron y fue su forma de homenajear a las víctimas y mandar un mensaje al mundo.

viernes, 26 de mayo de 2017

Frase del fin de semana CCX


"Si crees que no puedes mejorar, no sabes nada de la vida"

Rafa Nadal

¿Se nos está yendo la cabeza con determinadas cosas en la educación moderna?


Educación moderna...¿llegaremos a este punto en algún momento de la vida? ¿Se nos está yendo la cabeza con determinadas cosas en la educación?

"Modern Educayshun": un corto que parodia los disparates de lo políticamente correcto.

El cineasta indoaustraliano Neel Kolhatkar es el director, guionista y protagonista de un cortometraje que parodia la imposición en la enseñanza de los dogmas del progresismo y la corrección política.

Ideología de género, multiculturalismo e igualitarismo son mostrados por Kolhatkar en su máxima expresión en este vídeo:
Invita a la reflexión...

martes, 23 de mayo de 2017

Dos vídeos para hablar de motivación y esfuerzo en 4º ESO

Queda un mes de clase. Un suspiro. Y los chicos de 4º ESO no están esforzándose como deberían. Hoy hemos hablado un poco del esfuerzo y les he hecho una pregunta:

"¿Qué es lo que habéis hecho en vuestra vida con mayor esfuerzo?"

La mayoría no sabía qué responder. Alguno ha dicho "un campeonato de rugby entrenando y madrugando duro", otro "un trabajo que tuve que ir quince días 8 horas al día" pero poco más.

Así que les he puesto este vídeo de Rafa Nadal donde habla de que los jóvenes de hoy en día lo tienen más fácil que los de antes.


Me han dicho que están de acuerdo, ellos mismos son conscientes de ello. Les he dicho que ellos se esfuerzan un 30% y cuando se esfuerzan un 40-50% ya se creen que están dándolo todo pero que no saben realmente lo que es esforzarse por algo.

Así que les he puesto este vídeo de motivación para empezar bien el día.


Me lo han agradecido incluso alguno me ha dicho que se lo va a poner todos los días para empezar bien el día :)

A ver si de cara a los exámenes trimestrales dan el do de pecho y sacan todo lo que tienen dentro de verdad y se lo demuestran a sí mismos.

lunes, 22 de mayo de 2017

La genial respuesta de Jasikevicius ante la absurda pregunta de un periodista


En Lituania, en las semifinales de la liga, el entrenador Sarunas Jasikevicius es preguntado por un periodista si la ausencia de un jugador por tener un hijo la ve normal cuando se están jugando las semifinales de la liga. Ésta es la conversación:
  • ¿Qué piensa sobre la ausencia de Augusto Lima en la mitad de las eliminatorias para marcharse a ver el nacimiento de su hijo?
  • ¿Qué pienso? Yo le he dejado.
  • Pero… ¿es normal eso durante unas semifinales?
  • ¿Tienes hijos? Cuando los tengas, lo entenderás. Es la mejor experiencia del ser humano. Es una buena pregunta. ¿Piensas que el baloncesto es lo mas importante?
  • No, pero es una semifinal y es importante
  • ¿Semifinal? ¿Qué es importante?
  • El equipo
  • ¿Qué equipo?
  • Zalgiris
  • ¿Has visto a los aficionados durante el partido? ¿Importante?
  • Cuando seas padre entenderás qué es lo mas importante en la vida. Vienes y me hablas. Porque es lo mejor del mundo. Créeme, ni titulos ni nada más. Augusto Lima está ahora el cielo emocionalmente y estoy feliz por él.

viernes, 19 de mayo de 2017

Frase del fin de semana CCIX

"Trabajar duro por algo que no nos interesa se llama estrés. Trabajar duro por algo que amamos se llama pasión."

HeroMask, las primeras gafas de realidad virtual para aprender idiomas jugando

Me parece algo fantástico (y no les conozco ni me dan comisión ninguna) el poder aprender un idioma con cualquier videojuego.


Sigo creyendo fervientemente que el futuro de la educación está en mezclar los juegos con la educación, la gran llamada gamificación.


Aprender idiomas es vital pero memorizar vocabulario puede desmotivar incluso a un niño. Motívalo haciéndolo súper divertido con HeroMask: primer juego de disparos de realidad virtual.

Puedes comprarlas desde http://educainventions.com 

jueves, 18 de mayo de 2017

Actores de doblaje cumplen el sueño de una invidente

Un grupo de actores de doblaje cumplen el sueño de una persona invidente amante del cine.

Subid el volumen y a disfrutar.

miércoles, 17 de mayo de 2017

"Taras", el corto sobre complejos e inseguridades en las relaciones de pareja

En Taras, que ha sido grabado en el Only You Hotel Atocha se abordan distintos miedos, complejos e inseguridades que nos afectan a la hora de relacionarnos sea cual sea tu sexo, orientación sexual, raza o diversidad funcional. Y es que seas como seas, el amor, el contacto piel con piel, te cura cualquier tara.


Taras es el tercer cortometraje del director que tiene relación con el Festival. Ya en 2010 fue galardonado con el Premio Especial del Jurado por su corto Los gritones y en 2012 nominado al mejor guión por Rotos.

Roberto Pérez Toledo, licenciado en Comunicación Audiovisual, es director y guionista de más de una treintena de cortometrajes que han recorrido festivales de los cinco continentes y logrado más de un centenar de premios.

En 2012 estrenó su primer largometraje, SEIS PUNTOS SOBRE EMMA, que ganó las Biznagas de Plata a la Mejor Actriz (Verónica Echegui) y el Mejor Guion en el Festival de Málaga, el Premio del Público y el Premio a la Mejor Ópera Prima en Cinespaña (Francia) o el Premio a la Mejor Ópera Prima en MadridImagen, entre otros galardones.

En 2013 participó en el largometraje colectivo AL FINAL TODOS MUEREN, junto a otros tres directores y con el apadrinamiento de Javier Fesser, y en 2014 lanzó la tv-movie (rodada según el manifiesto #littlesecretfilm) LOS AMIGOS RAROS, emitida en el canal Calle 13 y después convertida en un fenómeno viral en la red, donde acumula dos millones y medio de visionados. En febrero del año pasado, escribió y dirigió el exitoso quinteto de cortos #ElAmorMola para la campaña de San Valentín de El Corte Inglés, experiencia que ha vuelto a repetir en los dos años consecutivos.
Pronto estrenará su nuevo largometraje, COMO LA ESPUMA.

martes, 16 de mayo de 2017

22 niños que te devolverán la fe en la humanidad

# 1 Este niño de 8 años, Noah, completa el mini-triatlón con su hermano Lucas y personas de movilidad reducida





{keyword}

# 2 Este heroico niño arriesga su vida para salvar a un bebé ciervo que se iba a ahogar en Bangladesh.





{keyword}

# 3 Mi querido hijo ha utilizado sus 100€ ahorrados para ayudar a las personas sin hogar.





{keyword}

# 4 Este chico de 9 años ha creado un refugio para animales abandonados en su garaje.





{keyword}

# 5 Este chico de 8 años fue acosado durante 2 años mientras se dejaba el pelo laego para hacer pelucas para niños con cáncer.





{keyword}

# 6 Este chico que ayuda a subir a la estatua del conejito

{keyword}

# 7 Este bebé que está intentando secar las lágrimas de un político japonés en la tele





{keyword}

# 8 Mi hija de 3 años, vio a una niña sin pelo y le preguntó por qué estaba calva. Me explicó que estaba enferma y que con la medicina había perdido el pelo. “Oh. Puede quedarse un poco de mi pelo,” dijo ella





{keyword}

# 9 Josef Miles de nueve años, hizo que su madre se llenase de orgullo cuando participó en una protesta improvisada para la Iglesia Bautista de Westboro, Kansas





{keyword}

# 10 Una chica que usa su paraguas para proteger a un perro perdido durante una copiosa lluvia en Mumbai.





{keyword}

# 11 Este chico de 13 años salvó la vida de su entrenador de béisbol tras practicarle la RCP y llamando al 911.





{keyword}

# 12 Estos niños en Canadá ataron sus abrigos a los postes de la calle para ayudar a que las personas sin hogar se preparasen para el invierno





{keyword}

# 13 Los niños hacen lo que sienten. Estos dos extraños se abrazaron sin más en un restaurante de comida rápida.





{keyword}

# 14 Esta chica filipina está tratando de mantener a su perrito protegido durante una inundación

{keyword}

# 15 Este muchacho ofreciendo una botella de agua para un policía durante un día caluroso en Baltimore





{keyword}

# 16 Mi hijo me dijo que hay algunos niños en su clase que no comen en el almuerzo. “¿Por qué?” “Porque ellos no tienen, mamá. ¿Puedo llevarme el próximo día algunos snacks de más?” Fue totalmente idea suya, y también me ayudó a prepararlos.





{keyword}

# 17 Este chico de 8 años ganó 1.000 €  en un torneo de caza y donó todo a su pequeña vecina que estaba luchando contra la leucemia.





{keyword}

#18 Estos niños practican leyendo para calmar a estos perritos del refugio





{keyword}

# 19 Esta niña sorprende al encargado de la basura regalándole una magdalena por su cumpleaños.





{keyword}

# 20 Este chico de 9 años dona su paga del verano para comprar y donar libros a la cárcel local





{keyword}

# 21 Mi hija me preguntó si podía vender sus animales de peluche y donar el dinero a nuestro Refugio local





{keyword}

# 22 Este chico sin hogar usa la luz de un local de McDonald





{keyword}




Fuente: rolloid