viernes, 28 de abril de 2017

Frase del fin de semana CCVII


"Cuando a los sueños les ponemos fecha se convierten en objetivos"

Un vídeo que te impactará cómo de fácil los pederastas pueden engañar a los niños


"Todo comienza con un hola", un anuncio de Movistar para concienciar a los chicos de lo fácil que es suplantar una identidad hoy en día y de que no hay que aceptar a cualquiera que te invite una solicitud de amistad en las redes sociales.

Un vídeo que pienso poner a mis alumnos de 1º y 2º ESO.

miércoles, 26 de abril de 2017

Las mejores empresas contratan a buenas personas

Si algún día tienes que contratar o seleccionar a alguien para un puesto de trabajo intenta siempre por encima de cualquier otra cosa que sea una muy “buena persona”.

Eso de ser una muy buena persona o no serlo debería ser tenido muy en cuenta en todos los currículums o entrevistas de selección. Antes incluso que el expediente académico.

Y cuando digo una “buena persona” no me estoy refiriendo a una persona normal sino a una buena persona de las de verdad, de ésas que le mete mano a todo y que se preocupa por hacer las cosas bien, por aprender, por dejar todo bien puesto, limpio, ordenado y por terminar las tareas aunque tenga que echar más tiempo.

(Ojo, no confundir esto último con echar horas extras gratis. No, eso no, eso ya sería abuso por parte de la empresa hacia la persona)

Una "buena persona" hace las cosas por sí misma, por su propia voluntad, con un muy alto sentido de la honradez y de la responsabilidad.

Sus valores como persona, como ser humano les hace ser así. No tienen remedio. Les sale sin que nadie les tenga que decir nada. Es su naturaleza.

Las “buenas personas” son iguales de “buenas personas” tanto en el trabajo como en la calle, en su casa o donde sea. Da igual donde estén. No son de ésas que son de una forma de ser en un lado y luego en otro sitio ya no tienen nada que ver y cambian según las circunstancias o con quienes estén. 

Así hay gente que en la calle, con sus amigos o con su familia son muy “guays” muy “enrollados” y muy simpáticos, pero luego cuando ya están en el trabajo o en circunstancias que son ajenas a su entorno cercano se vuelven distantes, fríos y desagradables.

Parece como si de pronto estuvieran ante el “enemigo”. De tal modo que cuando trabajan y están delante de clientes o usuarios se comportan como gente del todo “antipática por completo”. 

No sé, digo yo que será cosa tal vez de tener poca o nula personalidad y por supuesto, de tener un bajo nivel humano. No lo sé. A saber. Un misterio. Cada persona es un universo. 
Ahora, como si lo estuviera viendo, saldrán los cuatro de siempre que dirán que eso de ser “buena persona” es algo subjetivo, relativo según cada cual, y que para saber eso bien habría que hacer  primero...

“Un análisis pormenorizado y estructurado de las connotaciones objetivas y subjetivas que derivan de forma subyacente y/o circunstancialmente de las particulares actitudes y el carácter individualizado según tablas de comportamientos que están recogidas en las bases empíricas de la neurociencia que bla, bla…”   

Venga hombre!!!... De verdad qué “pechá” (hartazgo) de tantos analistas que ya solo viendo como piensan, escriben, hablan y se expresan, así con tanto rigor académico y técnico, nos dicen ya de lejos que no valen como se suele decir... “Ni para estar escondidos” 

A ver, todos sabemos cuándo alguien es una buena persona o no lo es. No somos tontos, aunque sí muy obstinados y orgullosos,y claro, no queremos reconocer a quienes son mejores que nosotros. Bueno si están a 5.000 kilómetros no nos importa, pero si son vecinos de al lado pues ya no tanto.

Y claro habrá quien no lo sepa, o aún sabiéndolo, cuando está delante de una “buena persona” no la vea así, tal como una buena persona, aunque lo cierto es que tampoco será algo que le importará lo más mínimo. No le dará ningún valor.

Tal vez será eso de que los iguales o semejantes tan solo se reconocen entre sí, además que tan solo se relacionan entre ellos y apenas lo harán con los demás. Será cosa de “vibración” o de afinidades como se dice ahora. 

Oye, y es verdad. Hay quien te da una muy buena vibración, o mala, según la vibración que tú también tengas y aportes claro. Es decir, al parecer se trata de que hay o existe una “correspondencia” que se percibe o se da según cada cual y en "nivel" que está. 

Y bueno para despejar la incógnita ya de una vez por todas una “buena persona” es por norma general, y aquí no hay excepciones que valgan, amable, simpática, alegre, dinámica, activa, comprensiva, flexible, responsable, cordial, atenta, dispuesta, respetuosa, ética y honrada, y además tampoco se enfada apenas nunca -tiene que ser algo muy "GORDO" como para que se enfade- pues siempre tiene una muy buena actitud y cara ante los problemas, y ya le puede estar cayendo incluso encima un cubo de plomo derretido que no pondrán un mal gesto (bueno, se entiende que esto último es un poco exagerado, pero más o menos).

Y ojo, REPITO, una cosa es ser una muy "buena persona" y otra cosa muy distinta es esa gente que va de "buenista" que NO tienen nada que ver. Para nada.

Y tu dirás... ¿Y oye como se diferencian unas de las otras? pues es muy fácil, ahora te explico. 
La gente "buenista" por norma general es la típica que ponen muchas frases de ésas motivadoras y de ésas positivas pero que si les tocas un pelo aun sin querer son capaces de armar la tercera guerra mundial en cuestión de 0,0001 segundos.

Las "buenas personas", las auténticas, las de verdad, no necesitan para nada demostrar cómo son con fracesitas motivadoras ni tampoco poniendo poses sobreactuadas de bondad o falsa humildad para ser como son realmente. No necesitan tener que demostrarlo en ningún tipo de escaparate. Son "buenas personas" sin aditivos ni conservantes. Así, al natural. Sin más. 

Una “buena persona” es una persona sencilla, cercana, cálida, con un sentido universal de las gentes y de las cosas. No hace ni ve diferencias entre una persona de Londres, Oklahoma o un vecino suyo. Tiene un sentido universal de todo. No le da más razón a un hijo suyo que al hijo de otra persona. Y si por ejemplo uno de “los suyos” no tiene razón, no la tiene, y punto. Es lo que hay. 

Una “buena persona” tiene un sentido de la justicia muy equilibrado y sobre todo justo, amable, compasivo y comprensivo

Para una “buena persona” lo que está mal, está mal, pero aun así entiende que si la justicia al final va a perjudicar a alguien de forma lesiva o contraria, se pondrá de su parte, en su defensa.
Una “buena persona” no entiende el daño de ninguna de las maneras  
Una "buena persona" siempre tiene perdón para quien sea, aun siendo el más malo del mundo, pues entiende que si es malo “es por algo” y para ello busca un motivo para disculparle, ya sea porque tuvo una mala infancia, una mala vida, una difícil personalidad particular, una experiencia traumática, etc.

Una "buena persona" apenas nunca se dejará llevar por la venganza o el rencor. Su sentido de la bondad, la comprensión y la compasión está por encima de cualquier otra cosa, aun incluso yendo en contra suya. La honradez y el equilibrio son sus valores principales. Podríamos decir que es su real y verdadero "perfil" ya sea en su casa, con sus amigos o en el trabajo. 

Por el contrario, la gente “normal” somos rígidos, inflexibles, rencorosos, más bien justicieros, orgullosos, vanidosos, desconfiados, clasistas o racistas -por poner unos ejemplos rápidos- y encima, además, para colmo, nos creemos “buenas gentes” tan sólo porque pagamos los impuestos y no vamos por ahí rompiendo cosas, robando, estafando o asesinando… 

Vamos a ver, una cosa es ser alguien “normal” y otra cosa muy diferente es ser una muy “buena persona”. Además, y aun a pesar de lo relativo o subjetivo, está claro que como dice el dicho “la cara es el espejo del alma” y quien tiene cara de mala persona, de regular o de normal, no tiene nada que ver con quien tiene cara de “buena persona”

Conozco a gente que dicen son “buenas personas” pero luego sin embargo son más racistas, insolidarios e interesados que nadie, además que sin ningún tipo de reparo ni prudencia dicen que ellos sobre todo miran “por el bien de los suyos y a los demás que les den...” 

Eso no es ser "buena persona" eso es ser del montón, personas normales y corrientes, como la mayoría. El ser "buena persona" tiene otra consideración. No fastidies!!!.. A ver si ahora vamos a querer ser los number One de todo sin mérito ni merecerlo.

Pues bien, esa gente que dice que son "buenas personas" pero que realmente no lo son ni de lejos, son los típicos que los ves rasgándose las vestiduras por las injusticias del mundo o hablan de forma dura de la gente que no tiene conciencia ni consideración por los demás, pero luego los ves aparcando el coche ocupando DOS PLAZAS!! 

Y ojo, esto último -lo de aparcar el coche ocupando dos plazas- lo he visto ya en varias ocasiones en este tipo de gente que luego van por ahí diciendo que son muy "buenos". ¿Es para alucinar o no? Y oye, es increíble, porque encima los escuchas y se creen que son unas muy “buenas personas”, unos modelos a seguir e imitar...  Alucinante vamos!!... 
En fin, un delfín...
Total, como decía al principio, si lo que queréis es tener o conseguir un buen equipo de trabajo, con empleados o colaboradores que sean lo mejor, lo máximo, lo más de lo más, lo nunca visto, "la crêmê de la crémê" y que harán que vuestra empresa esté arriba del todo, hacedme caso, no miréis primero sus estudios, diplomas o títulos. Mirad primero a la persona. En serio. No os equivocaréis. 

Y bueno, si aparte de ser “buenas personas” encima por sus estudios, habilidades, diplomas y su experiencia profesional es lo que estáis buscando o necesitáis, pues BINGO!!!...  
Pero PRIMERO SIEMPRE elegir a la persona, en serio, no os equivocaréis...  
Para terminar decir que si nos fijamos bien, en el mundo hay muy poca gente que sean realmente muy “buenas personas” o lo que es lo mismo, muy evolucionadas, con una personalidad fuera de lo común, que sean casi como decir que son, o están, cerca de ser tal como “Seres de Luz”.
Y es que como bien decía el mismísimo Jesús de Nazareth,
Mi reino no es de este mundo
Quizás por eso quienes ya están muy elevados o muy evolucionados, este mundo ya no es el suyo, no les corresponda, y pertenezcan quizás a otros mundos o existencias que sí les corresponde, tal como dicen los metafísicos o espirituales, por su estado o nivel elevado de “vibración”.

Y ojo, a ver, que no soy de ninguna secta, ni soy religioso ni nada parecido. Eso sí, pienso o creo que hay "Algo" aunque no sé cómo definirlo. De alguna forma creo que la vida, nuestra existencia, el estar Aquíy Ahora, se debe a "Algo".

No sé, me da la corazonada de que todo esto tiene un "por qué" una "razón". Claro que a lo mejor estamos aquí para averiguarlo, aunque de momento seamos inconscientes o ignorantes sobre ello, y tal vez tenga que ser así hasta que llegue el momento preciso.

Hay una frase que me decía siempre mi madre cuando yo me ponía así muy pesado y quería tener o conseguir algo como fuera. La frase es sencilla, genial, como todas las cosas fundamentales. Dice así.

"No madura antes la fruta por deseo del hortelano"

Quizás todo tenga un por qué y un sentido que todavía no percibimos, o no entendemos. Al menos de momento. Seguramente todo será desvelado en su momento y a su tiempo


martes, 25 de abril de 2017

Brillante lección de un profesor a sus alumnos


Un director de un colegio vio que uno de sus estudiantes sufría algunas burlas por haberse afeitado la cabeza y se dio cuenta de que lo había hecho en solidaridad con su abuelo, recientemente diagnosticado de cáncer.

lunes, 24 de abril de 2017

La conferencia que di en la URJC para motivar a futuros profesores

El otro día tuve la inmensa suerte de poder compartir una jornada con los estudiantes del "Máster de formación de profesorado en ESO y Bachillerato" de la Universidad Rey Juan Carlos, en Fuenlabrada y pasamos una tarde genial compartiendo muchas cosas.


Les hablé de muchas de las cosas que hablo en mi libro "Las aventuras de un profesor novato", de lo bueno y lo malo que tiene esta profesión que es la docencia, tan buena muchas veces y otras no tanto.

Los problemas que se van a encontrar cuando estén delante de 30 adolescentes mirándoles fijamente a ver qué hacen, qué dicen y cómo lo dicen.

Les di consejos y trucos que a mi me han servido y a mi me hubiera gustado que me los hubiera dicho antes de entrar en un aula, ya que yo me vi bastante falto de recursos cuando empecé como profesor novato.


Les conté las cosas que me habían salido bien y las cosas que había hecho mal, cosas que muchas veces no se cuentan para no quedar mal, pero creo que son muy útiles para que ellos no comentan los mismos errores que yo cometí.

También hablamos de:
- Cómo ganarnos al líder de la clase.
- Cómo reforzar positivamente a los chicos y lo importante que es.
- Cómo el ser puntual al salir de la clase sobre todo nos dará respeto con los alumnos.
- Cómo la Programación Neuro Lingüística nos puede ayudar en ciertos ejercicios.
- Cómo son las tutorías con los padres sacando al psicólogo que tenemos dentro.
- Cómo son las tutorías con los alumnos, una hora en la que puedes entablar unos lazos con los chicos muy fuertes y tener una confianza muy buena con ellos.
- Cómo aprovechar el hecho de ser chico o chica para ganarte a los alumnos.
- Cómo motivar a los chicos.

Resumiendo, ¡un gran día con los futuros grandes profes de nuestro país!

jueves, 20 de abril de 2017

El abuelo ve colores por primera vez y su reacción es emocionante😊


Con unas gafas especiales, este hombre es capaz de ver colores por primera vez en su vida. Su reacción, como no podía ser de otra manera, es emocionarse y llorar de alegría.

martes, 18 de abril de 2017

La bonita historia detrás de la dedicatoria de Isco


Isco celebró su gol ante el Sporting de Gijón en el minuto 90 que daba la victoria al Real Madrid con un gesto con las manos. Horas antes en la firma de camisetas una niña le había pedido si podía hacer ese gesto que significa "Te quiero" en lenguaje de signos ya que sus padres son sordos.


Una bonita historia en el fútbol que también las hay, y muchas.

¡¡Feliz vuelta al cole!!

Bueno, hoy es la vuelta al cole y espero que tengáis una buena vuelta y cojáis ritmo para el final de curso. Que entre fiestas varias, festivales de fin de curso, exámenes, notas y demás no queda practicamente nada.



¡¡Venga que esto ya está hecho!!

viernes, 7 de abril de 2017

¡¡Feliz Semana Santa!!

¡¡Y como buen profesor, empiezo hoy mis vacaciones de Semana Santa!!
Me voy a este pueblecito tan majo de la foto a ver si adivináis cuál es.

Necesito desconectar. El segundo trimestre se me ha hecho muy largo, tanto a mi como a los alumnos y necsitamos un descanso ya. El tercer trimestre será muy corto, tenemos la PAU y el último empujón así que a todos los profesores descansad, pasadlo muy bien y coged fuerzas para el final.


¡¡Estaré desconectado del blog hasta la vuelta!!


Este niño nunca se rindió y acabó ganando el juego de la cuerda

¡¡Nunca te rindas!!

jueves, 6 de abril de 2017

El comportamiento de este padre y su hijo en el fútbol enamora en las redes sociales


Con los últimos vídeos de peleas de padres en campos de fútbol en categorías inferiores, hay que destacar este vídeo de un niño con un padre viendo un partido de su equipo, el Betis, y dándole una lección de lo que está bien y lo que está mal. Cuando insultan al árbitro o al equipo contrario el padre le dice al hijo que no está bien eso y que no le gusta.

miércoles, 5 de abril de 2017

¡¡1:38:12 en la media maratón de Madrid!!

Este pasado domingo hice algo muy bueno. Algo que no tiene nada que ver con la educación ni con nada a nivel profesional, sino con una de mis aficiones: correr (llámalo correr, running, footing o como cada uno quiera).


Corrí la media maratón de Madrid, una carrera muy bonita y mmuy bien organizada en la que pude hacer una gran marca 1:38:12. Para mi es algo con lo que disfruto y creo que todo el mundo debería hacerlo, y es marcarse al menos un reto al año. Ya sea deportivo, personal, profesional o ambos.


Un amigo me dijo que él todos los años se proponía tres retos, uno personal, otro profesional y otro deportivo y me gustó mucho la idea e intento hacerlo todos los años.

Este año mi reto a nivel profesional es seguir ayudando a futuros profesores novatos con mis conferencias, a cuantos más mejor.

El personal es ser más tolerante con los demás y no ser tan exigente, cosa que me lleva a disgustos varios.

Y el reto deportivo era correr 2-3 medias maratones e intentar mejorar los tiempos del año pasado. Este año pese a no ir en tan buena forma como el año pasado estuve muy concentrado y saqué fuerzas de dentro para hacer una gran marca personal y lo conseguí.


He de decir que lo pasé muy mal en el kilómetro 12 porque me dio un flato terrible que casi me hace parar. Así que tuve que bajar el ritmo poco a poco hasta que se me fue pasando e ir encontrándome mejor zancada a zancada. Al final el flato remitió y pude acabar bastante bien la carrera.


¡¡Estoy muy contento y orgulloso de mi carrera y de haber conseguido mi reto!!

martes, 4 de abril de 2017

Experimento social sobre secuestro de niños

Este experimento muestra lo sencillo que es que los niños se vayan con un desconocido.
Este chico demuestra que es muy sencillo embaucar a los menores para que se vayan con desconocidos con el objetivo de concienciar sobre el peligro que entraña perderlos de vista. Durante su actuación, el extraño se acercaba a los pequeños con un perro para llamar su atención y consiguió que todos se fueran con él sin el permiso paterno.


Actualmente, más de 700 menores son secuestrados diariamente en el mundo.

lunes, 3 de abril de 2017

Una conferencia estupenda en las III Jornadas de Educación de la UDIMA

El sábado tuve la suerte de ser invitado por la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid) a sus III Jornadas de Educación como ponente para hablarles a los futuros profesores de secundaria, primaria e infantil sobre mi experiencia como docente y los consejos que a mi me hubieran gustado que me dieran cuando estaba empezando en esta profesión tan bonita pero dura, sobre todo cuando empezaba.


La charla fue muy amena y pudimos hacernos preguntas como: ¿Qué harías si pillas a un chico con una chuleta en un examen? ¿Qué harías si tienes una tutoría con unos padres que se te ponen algo violentos? ¿Qué harías si ves un problema de acoso en clase?

Estas conferencias me llenan mucho ya que hablo de mi experiencia como profesor en mis primeros años y las dificultades que tuve. Yo lo pasé muy mal cuando empecé en esta profesión ya que me sentí sin recursos y sin herramientas en muchos casos: ¿Qué hago si se me pone chulo un chico? ¿Qué hago para que estén en silencio en clase? ¿Cómo hago para hacer amena mi asignatura?


Por eso escribí mi libro "Las aventuras de un profesor novato" para ayudar a los futuros profesores (y los que llevan tiempo también) a hacerles más fáciles las clases y contarles cosas que a mi me hubiera gustado que me contaran cuando empezaba a dar clase.

Muchas gracias a UDIMA por contar conmigo y darme la oportunidad de compartir mi historia personal con vosotros.

viernes, 31 de marzo de 2017

Frase del fin de semana CCV


"No hay medicina que cure lo que no cura la felicidad

Gabriel García Marquez

He perdido el tiempo... by Risto Mejide


He perdido el tiempo. Que alguien me ayude, porque no sé dónde lo dejé. Era un tiempo así como breve, hermoso, delicado, lleno de buenos momentos y de alguno malo también. Seguro que lo reconocerás enseguida. No tiene pérdida posible, por eso me extraña haberme despistado con tanta facilidad. No hay otro tiempo así. O al menos yo no lo recuerdo. He perdido el tiempo y necesito encontrarlo. Razón aquí y ahora. O mejor dicho, ya.


He perdido el tiempo contigo. Y la verdad, no sé cómo ha podido volverme a pasar. Porque esta vez lo teníamos todo atado y bien atado, a buen recaudo, y encima sin necesidad de pasar por ningún sitio a firmar. Sabíamos que lo nuestro era especial. Lo sentíamos, no hacía falta ni decirlo, lo sabíamos y ya está. Lo teníamos tan claro que lo único que nos daba miedo era dejarlo escapar. Y en cambio, lo tratamos como si fuese de lo más rutinario. Lo capullos que fuimos, dios. Lo irrepetible que era esta ocasión, y la oportunidad que la vida nos brindó. Como si después de lo que hemos vivido, nos mereciésemos volver a querernos bonito, volver a volar. Y tú y yo ahí, como si no fuese con nosotros. 

Hemos vuelto a hacer lo de siempre, darlo todo por hecho, sin darnos cuenta de que lo que se estaba haciendo en ese momento no se volvería a dar más. Nunca más.


Pero que no cunda el pánico, porque he perdido el tiempo solo también. He creído que las cosas que no pasaban era porque no tenían que pasar. Viéndolas venir, esperando a la vida repanchingado, en vez de mover el culo e irla a buscar. Y de ese modo sólo te vienen malas noticias. Porque esa es la gran diferencia entre las buenas y las malas noticias. Que las malas siempre vienen solas, sin necesidad de que hagas nada. Las buenas, en cambio, sólo les llegan a los que se embarcan dispuestos a naufragar.


Le he exigido a la vida tantas veces una nueva oportunidad. Como si fuese algo más que un derecho, como si fuese su responsabilidad. Y ella, que ya es de por sí puta cuando no le exiges nada, imagínate cuando encima le vacilas y le vas de guays.


He perdido el tiempo dedicándoselo a gente que no valía la pena. Y echando de menos a los de verdad, diciéndoles a ver cuándo nos vemos, mintiéndoles a ellos y a mí una y otra vez, dejando sus vidas pasar. Borrándome de sus fotos futuras, comiendo en casa solo, en vez de ir a comer con mamá. 

Llamando a tipos y tipas irrelevantes, gastando minutos en cosas urgentes en vez de hablar de lo que de verdad importa, repasando agendas y dietarios en vez de las curvas y líneas rectas que tienden hacia la felicidad.


Por eso aquí ando, buscando de nuevo ese tiempo perdido. Otra pérdida de tiempo, pensarás. Pero la verdad es que me importa muy poco lo que pienses ahora. Necesito encontrar ese tiempo y ponerlo de nuevo a pasar. Además, habérmelo dicho entonces, cuando perdía el tiempo. Haberme avisado cuando todo me daba igual.


Hoy me queda menos que entonces, hoy el paso del tiempo se ha acelerado y ha cogido velocidad. Y sin embargo aquí estoy, como un imbécil gastándolo en algo tan improductivo como recordar. Echo de menos el tiempo perdido. Y lo quiero recuperar. Lo pienso recuperar. Y lo voy a recuperar.


Hoy quiero decir las cosas que siento cuando las sienta. Esté sentado con quien esté sentado. Y si estamos acostados ya ni te cuento. Y si cuando se lo digo no le gusta, él o ella verá. Hoy me da lo mismo caer mal o regular. Porque si para caerte bien tengo que ser otra cosa, prepárate para aguantar. 

Hoy, además, soy menos exigente con los demás. Porque ahora sé lo que cuesta arriesgarse y lo difícil que es acertar. Es curioso, cada vez juzgo menos y cada vez me juzgan más. Pero también soy menos transigente con la falta de inteligencia, de higiene y -sobre todo- de humanidad. Hoy creo que una conversación puede ser sanadora. Y que un silencio fuera de tiempo te puede acabar de condenar. 

Callarse es cada vez más peligroso. Y negarse a aceptar algo puede ser un principio para encontrar un pedazo de eso que llamamos verdad.


Quiero decir «te quiero» cuando me dé por ahí, sin miedo a lo que me puedan contestar. Porque el miedo es eso que te pasa por dentro cuando estás a punto de hacer lo que tienes que hacer.


Hoy salgo de casa como quien aterriza en una ciudad que no ha visitado jamás. Con un mapa distinto cada día, con miles de monumentos a visitar. Y con una guía que se llama intuición. Y una maleta llamada recuerdo. Y una divisa que no admite cambio alguno y se llama honestidad.


No me malinterpretes, puede que todo esto te parezca una parida, una pérdida de tiempo, o puede que incluso le hayas encontrado algo de utilidad. Pero te lo digo con todo el cariño, me la suda. 

Como que me da igual. Con amor del rico rico. Muá.

Porque yo ya he perdido el tiempo, pero del muy bueno y en cantidad.

Puede que me haya vuelto loco, o viejo, o todo a la vez.
 
Y puede que eso sea lo único que me vaya a volver jamás.


Fuente: elperiodico

jueves, 30 de marzo de 2017

Las consecuencias de las últimas reformas educativas


Y es que hay cosas que pasan por las diferentes reformas, laborales, educativas... 

martes, 28 de marzo de 2017

"Antes de morir, hay que vivir", el mensaje de Valentí Sanjuan al morir el padre de su mejor amiga


Antes de morir, hay que vivir. Éste es el mensaje que Valentí Sanjuan quiere transmitirnos en este vídeo. Valentí se ha ido a Atacama (Chile) a realizar una prueba de ciclismo extrema en el desierto y en la segunda etapa le llamó su mejor amiga y le comunicó que había muerto su padre (el de su amiga Alba). Lógicamente cogió el primer vuelo disponible a España, pero no le daba tiempo a llegar al entierro. Valentí también perdió a su madre por cáncer, esa maldita enfermedad que se lleva tanta gente por delante.

Pues eso, como no sabemos cuánto vamos a estar aquí, antes de morir hay que vivir.
Con ganas.
Con muchas ganas.

lunes, 27 de marzo de 2017

Un chico para una pelea y les da una lección a dos adolescentes que se están pegando


Dos chicos se están pegando y de repente llega otro más mayor y les da una lección y terminan dándose la mano y dejándose de pegar. Cuando hay una pelea la gente que la graba en vídeo son cómplices de la agresión y además son unos cobardes. Este chico les da una lección a todos ellos simplemente con la palabra, la mejor arma que tenemos.

viernes, 24 de marzo de 2017

Frase del fin de semana CCIV

"Givers have to set limits because takers rarely do"

Irma Kurtz

El mar es como la vida, la vida es como el mar


El mar es como la vida, la vida es como el mar. Gran metáfora sobre la vida, el surf y el mar que nos enseña a vivir la vida como practicamos el surf.

jueves, 23 de marzo de 2017

Arturo Pérez Reverte habla de la importancia de la educación y de que los profesores deben cobrar más

En una entrevista a EL MUNDO Arturo Pérez Reverte habla de lo más importante que él considera, la educación. Y de qué debería cambiar en la educación de hoy en día. Aquíos dejo un par de preguntas que le hicieron en la entrevista:


¿Es un pesimista?
 
Lo soy. Las ideas que la Revolución Francesa y la Ilustración trajeron a Europa la hubieran mejorado y probablemente también al mundo. Pero la condición humana se metió en ellas y las estropeó. La Ilustración quedó en muy poco, se perdió.

¿En qué lugares cabe tener una actitud optimista?
 
En los maestros. El lugar donde se ha refugiado la esperanza es en los niños, por eso un maestro es tan importante. Deberían ser seleccionados con un rigor extremo y, una vez pasaran las oposiciones, tendría que ser un cuerpo privilegiado, mimado por la sociedad, pagado de maravilla. Los padres ya no educan en casa, salvo excepciones. Y el colegio, que era el último reducto, está en manos de los demagogos, de los psicopedagogos y de los irresponsables. La enseñanza está hecha para machacar a un niño, para que no brille, porque si lo hace es que está dejando atrás a los mediocres. Nos estamos cargando las élites del futuro, estamos impidiendo que los realmente buenos prosperen, con lo cual nos condenamos a la mediocridad. Tenemos que tener las mismas oportunidades, por supuesto, pero una vez dentro de la institución, el brillante tiene derecho a ser respaldado. Ese será el político, el cineasta, el escritor, la gente que tire de la sociedad. Pero que suceda esto es imposible.

miércoles, 22 de marzo de 2017

VeinViewer, infrarrojos para ayudar a los enfermeros a ver las venas

venas-de-pacientes 
La tecnología nos ayuda cada vez más y ahora aparece VeinViewer, unos rayos infrarrojos que se proyectan sobre el brazo y nos muestra con gran nitidez las venas de cualquier persona. Esto ayuda mucho a los enfermeros a pinchar bien las venas y que no te hagan destrozos ni te tengan que pinchar 2 o 3 veces porque no la encuentran.

martes, 21 de marzo de 2017

Javier Espinosa experto en gamificación


Javier Espinosa, trabaja con la gamificación en sus clases, algo que considero que va a ser el futuro de la educación y con lo que yo trabajo mucho en mis clases. El hecho de que los chicos tengan que ganar algún tipo de "premio" o "medallas", ir pasando niveles e ir compitiendo entre ellos a ver quién es el mejor les motiva una barbaridad y lo recomiendo si no lo habéis usado.

lunes, 20 de marzo de 2017

¡¡Feliz puente!!

¡¡Feliz puente a todos!!


Yo ahora mismo estoy aquí, minipunto para el que adivine dónde es ;)

viernes, 17 de marzo de 2017

Frase del fin de semana CCIII


"Todo lo que siempre has querido está al otro lado del miedo"
George Addair

Motivando a 2º Bachillerato con un vídeo dedicado de sus hermanos y amigos

Ayer les puse un vídeo a mis alumnos de 2º Bachillerato con el que se quedaron alucinando.


Semanas antes les había pedido a sus hermanos y amigos que me mandaran un mensaje motivador para ellos. Estamos a escasos días de los exámenes de la segunda evaluación y quiero que se motiven para ellos y de cara a la PAU. Quiero que vean que hay gente que confía en ellos y que, aparte de que yo les dé mensajes motivadores, si se lo dicen sus amigos y hermanos, se lo creerán más y les llegará más hondo si cabe.

Creo firmemente en la motivación como un resorte inspiracional fuera de lo común. Creo que no dista el ser exigente con mis alumnos con motivarles, creer en ellos, y darles mensajes de confianza y ánimo.

Intento hacer lo que me hubiera gustado que mis profesores hubieran hecho conmigo cuando yo era alumno.

He de decir que tuve una gran respuesta en general con los hermanos y amigos: algunos me mandaron notas de voz, otros me grabaron un vídeo dándole ánimos, otros hicieron un power point con fotos y voz, otros me compusieron un vídeo con imágenes, vídeos y música...

Yo cogí todo lo que me mandaron y los junté en un vídeo muy chulo y emotivo.

Total que cuando quedaban pocos minutos para terminar la clase de ayer les dije que les iba a poner un vídeo motivador de cara a los exámenes finales.

Ellos no se esperaban ni por asomo que fueran a salir sus amigos y hermanos por lo que se quedaron alucinando con lo que estaban viendo. Se quedaron en silencio viendo todos los mensajes, imágenes y vídeos que les habían hecho con una cara de asombro digna de fotografiar.

Creo que incluso a alguno se le saltó una lagrimilla al ver a su hermano diciéndole cosas como "Lo vas a conseguir porque sabemos de lo que eres capaz, te queremos y estamos orgullosos de ti".

Al terminar el vídeo aplaudieron y me dieron las gracias por el vídeo. Fue un momento muy bonito compartido con ellos. Les conté un poco la historia de cómo lo había montado y cómo habían guardado el secreto porque, al parecer, ninguno sabía nada.

Les dije que cuando salieran del colegio llamaran rápidamente a sus hermanos y amigos para darles las gracias por esos mensajes tan inspiradores hacia ellos.

Tengo que decir que ha sido una de las mejores cosas que he hecho con mis alumnos sin duda. Y seguramente cuando hagan la PAU y se vayan a la universidad no se acordarán de todas las matemáticas que les he dado pero momentos como éste no se les borrará de la cabeza por mucho tiempo que pase.

El colegio es exigencia, es trabajo y es esfuerzo. Y también es motivación, emocionarse y hacerles sentir bien a los alumnos. Creo que mucha gente se equivoca y hace bandos: La gente de la cultura del esfuerzo VS La gente de la cultura de la felicidad y la motivación.

Creo que es un error enorme porque en la mezcla está el éxito y así lo tengo comprobado yo y mis alumnos me lo agradecen a final de curso. Y no sólo verbalmente sino que también me lo agradecen sacando unas notas geniales en PAU. Al final los alumnos tienden a esforzarse más por los profesores que se preocupan por ellos y saben encontrar esa mezcla entre exigencia y cariño por ellos.

Hoy, he dormido con una sonrisa dibujada en mi cara por haber hecho algo extraordinario :)

jueves, 16 de marzo de 2017

Voy a dar una conferencia en las Jornadas de Educación de UDIMA

El sábado 1 de Abril de 16:30 a 18:00 voy a dar una conferencia enmarcada en las III Jornadas de Educación de UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid).

http://www.udima.es/es/iii-jornadas-educacion-2017.html

Mi ponencia se titula como mi libro "Las aventuras de un profesor novato" y en ella voy a dar consejos para los profesores novatos (y no tan novatos) sobre cómo ganarse al líder de la clase, de qué depende que una clase salga bien o mal, cómo trabajar la oratoria, la importancia de la Inteligencia Emocional, y mil cosas más.


Me encanta dar este tipo de conferencias sobre todo las que doy a los alumnos del Máster de Profesorado en ESO y BACH que es donde me encontraba yo hace 7 años y me hubiera gustado que alguien como yo, un profesor con algo de experiencia, me hubiese contado lo que es de verdad estar en un aula con 30 adolescentes, los problemas que surgen, cómo los resuelves, las cosas que hice bien y las cosas que hice mal.

Os invito a todos los interesados a venir, no sólo a mi charla sino a las Jornadas que organiza la UDIMA que van a ser muy útiles y prácticas, con talleres prácticos y conferencias muy interesantes.

¡¡En este enlace podéis ver el programa y toda la info!!

Aquí os dejo el pdf informativo de las jornadas.

Programa

Viernes, 31 de Marzo (en el Colegio Claret de Madrid)

17,00 - 20,00 h
  • Visita al Colegio Claret de Madrid (C/ Corazón de María 1. 28002 Madrid).
    La profesora Verónica Nistal (Maestra de Audición y Lenguaje en el Colegio Claret y profesora de la UDIMA) dará una ponencia sobre el funcionamiento de los centros preferentes de integración del alumnado con TEA, cuál es su organización y cómo se distribuyen los apoyos. Seguidamente se enseñará el aula de apoyo en el que se trabaja con estos alumnos para facilitar su inclusión educativa en sus aulas de referencia.

Sábado, 1 de Abril (en el Campus de UDIMA, Collado Villalba)

9,30 - 9,45 h
  • Recepción de asistentes.
9,45 - 10,00 h
  • Inauguración de las Jornadas.
10,00 - 12,00 h
  • Taller: “¿Y si me hubieran enseñado así las mates?”
    Guiado por: Julián Roa y Rocío Garrido. Profesores de UDIMA.
    Taller práctico (a modo de gymcana) donde los asistentes se pondrán en la piel de los niños e intentarán resolver problemas matemáticos de otra forma diferente y con materiales y metodologías diversas. Se prestará especial atención a los aspectos emocionales que conlleva esta tarea.
12,00 - 12,30 h
  • Pausa - Café.
12,30 - 14,30 h
  • Taller: “Prevención de la Dislexia en E.I. y 1º de E.P.”
    Guiado por: Cristina Salgado. Orientadora del EOEP de Parla (Madrid) y profesora de UDIMA.
    En este taller se analizará la influencia de distintas prácticas docentes en la dislexia. Se reflexionará de una manera amena y práctica sobre las posibles actividades que llevar a cabo para desarrollar estrategias de enseñanza-aprendizaje que prevengan este trastorno.
14,30 – 15,30 h
  • Pausa - Comida.
15,30 – 16,30 h
  • Comunicaciones de estudiantes. Presentaciones de TFGs, TFMs o experiencias de Prácticas de los estudiantes de UDIMA.
16,30 - 18,00 h.
  • Ponencia: “Las aventuras de un profesor novato”
    Pablo Gómez. Profesor del Colegio Estrella Toledano (Alcobendas).
    Conferencia para ayudar a los profesores que empiezan en esta bonita pero dura profesión. Se hablará con humor de cómo ganarse al líder de la clase, de qué depende que una clase salga bien o mal, cómo conseguir que los alumnos estén atentos e implicados o cómo hacer atractiva tu asignatura.
18,00 - 18,30 h
  • Pausa - Merienda.
18,30 - 19,30 h.
  • Ponencia: “¿Por qué no debo enseñar como me enseñó mi maestro?”
    José Ignacio Jiménez. Jefe de Estudios del Colegio Claret de Madrid y profesor de UDIMA.
    Se pondrán en valor las nuevas prácticas en educación, reflexionando sobre lo que se viene haciendo desde hace tiempo.
19,30 - 20,30 h.
  • Ponencia: “Profe, ¿Esto para qué sirve?”
    Julián Roa. Profesor de la UDIMA.
    La comunicación trata de demostrar la utilidad de las matemáticas en el día a día utilizando el humor y ejemplos extraídos de la prensa y la TV.

Inteligencias múltiples de Howard Gardner



La pregunta no es "¿eres inteligente?" sino "¿cómo eres de inteligente?".

miércoles, 15 de marzo de 2017

Eva Hache con Risto Mejide en "Chester in love" hablando de educación


Aquí os dejo un trozo del programa "Chester in love" en el que Eva Hache habla de educación con Risto Mejide. Este trozo justo es en el que el experto Ricardo Moreno habla de la cultura del esfuerzo que están perdiendo los niños y que para aprender siempre es necesaria.


Ved vosotros mismos y juzgad.


Como profesor de ESO y Bachillerato, en mi opinión creo que Ricardo Moreno tiene razón. Y Eva Hache también, en parte.

Creo que Ricardo Moreno tiene razón en la parte de que hay que exigirles a los chicos y hay que enseñarles las cosas, más que ellos las descubran por su cuenta. Creo que, como dice, al principio una asignatura no te puede gustar pero con trabajo y con el experto en la materia, que es el profesor, puedes cogerle gusto.

O te puede no llegar a gustar pero tienes que estudiarla.

Y para ser muy bueno en algo tienes que practicar mucho como cuando un músico repite incansablemente escalas o notas musicales.

Por otro lado, creo que la parte de Eva Hache que tiene razón es la de que hay que motivar a los chicos. Creo que una cosa no quita la otra. Está claro que los sistemas de ecuaciones puede que no sea el tema más interesante del mundo pero creo que con aplicaciones, juegos y demás podemos hacer más amenas las clases.

No estoy de acuerdo en lo que dice Eva de que "mi hijo no hace los deberes porque nos hemos puesto de acuerdo los padres para que no les pongan deberes a nuestros hijos". Me parece una actitud fatal. Si no confiamos en los profesores y en su profesionalidad y no le mostramos a nuestros hijos que confiamos en ellos, ¿cómo queremos que luego los hijos respeten a los profesores?

Sí, que estudien las cosas lo más felices que puedan, pero no quiere que decir que todo sea bonito y de color de rosa, habrá cosas que no queda más remedio que repetir y repetir y repetir hasta que mecanices ciertos procedimientos y no será nada divertido pero, como dice Ricardo, en la vida tendrás que hacer cosas aunque no estés motivado o no tengas el mejor día del mundo y eso lo tienen que aprender desde el colegio.

martes, 14 de marzo de 2017

¡Viva la inocencia! Durante un partido de prebenjamines, un equipo marca un gol pero lo celebran todos juntos


Este grupo de niños está jugando un partido, mete un gol uno de los equipos y lo celebran ambos equipos. ¡¡Viva la inocencia!! jajaja.

lunes, 13 de marzo de 2017

Víctor Küppers: El efecto bombilla: La importancia de la actitud


¿Cuánto vales como persona? Descubre los elementos que componen esta fórmula y cómo la psicología positiva puede influir tan notablemente en nuestras vidas y en la de las personas que nos rodean.

jueves, 9 de marzo de 2017

"Para que el mundo lo vea", la canción viral que critica el postureo en las redes sociales


Aquí os dejo la canción de Arnau Griso "Para que el mundo lo vea", que critica el postureo de la gente en las redes sociales y de esa necesidad, enfermiza a veces, de estar más atento a las redes sociales que de estar disfrutando en el momento de lo que estás haciendo.



Puesta de sol, échale otra foto
No sea que la veas con tus propios ojos

Sólo comes platos posteables
Ahora mi cena me hace sentir miserable

Es viernes, el beber me llama,
Obligación social aunque me pille en pijama

Filmaré mi noche y la subiré a Instagram
Ahora entiendo mi resaca, todo me male sal, todo me male sal

Me gustaría ser lo que aparento
Dejar atrás la esclavitud de lo perfecto

Mucho match en Tinder, pero seamos sinceros
Ni tu eres esa rubia ni yo aquél moreno

Posturea, para que el mundo lo vea
Que la vida con un filtro no es tan fea
Y si no te sientes guay
Es porque tu autoestima se mide en likes


Disculpa: sigue esta cadena,
si no compartes este tema
Morirá un gatito por tu culpa,
es una pena

Tu hogar es donde se conecta el Wifi solo
Siendo ateos somos religiosos

Facebook me recuerda que es el cumple de mi madre
Y a los desconocidos se les llama amistades

Antes era un fiestero y ahora soy runner,
Del deporte también se sale.

Has visto mi six pack en todas las portadas
Quiero ser campeón de fitness… de semana

Sé tanto de ti que has perdido mi interés
No quiero ver dormir a tu Bulldog Francés

Vas a pillar torticolis inmerso en tu pantalla
La vida en 4K cuando subes la mirada

Posturea, para que el mundo lo vea
Que la vida con un filtro no es tan fea
Y si no te sientes guay
Es porque tu autoestima se mide en likes

Disculpa: sigue esta cadena,
si no compartes este tema
nacerá un tronista por tu culpa,
es una pena

Posturea, para que el mundo lo vea
Que la vida con un filtro no es tan fea
Y si no te sientes guay
Es porque tu autoestima se mide en likes
Dame un like. Quiero ser guay. Has caído en mis redes.

miércoles, 8 de marzo de 2017

Kaspersky Lab presenta Earth 2050, una web que predice el desarrollo tecnológico para los próximos 30 años

https://2050.earth/#

Kaspersky Lab presenta Earth 2050, una web que predice el desarrollo tecnológico para el año 2050.

La web recoge predicciones sobre avances sociales, tecnológicos y climáticos para los próximos 30 años.

Además se puede votar si tú crees que estos cambios se van a dar o no en el futuro.

https://2050.earth/#

martes, 7 de marzo de 2017

Programa completo de Educación Emocional para 3º y 4º ESO 14-16 años

Aquí os dejo un material muy bueno de Educación Emocional para usar en clase con niños de 14 a 16 años en los cursos de 3º y 4º ESO.


Es muy completo, viene con fichas para usar, ejemplos de dinámicas grupales para trabajar 5 competencias emocionales verdaderamente importantes:
  1. Conciencia Emocional
  2. Regulación Emocional
  3. Autonomía Emocional
  4. Habilidades Socioemocionales
  5. Habilidades de vida y bienestar
Yo he usado varias de ellas y he de decir que me han resultado muy útiles y a los alumnos les ha encantado.

He de dar las gracias a los autores de este programa Aitziber Aierdi, Bakartxo Lopetegui, Kepa Goikoetxea y a los coordinadores José Antonio González y Jon Berastegui así como a la Diputación Foral de Gipuzkoa, a través del departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento, los impulsores de esta iniciativa.  www.igipuzkoa.net


Aquí os dejo para que os descarguéis el programa y el anexo de fichas para las dinámicas. Desde aquí mi agradecimiento personal y mis felicitaciones por el gran trabajo:

Programa
Fichas para el programa

lunes, 6 de marzo de 2017

Un padre le canta a su hija en lenguaje de signos la canción "If you are happy and you know it"


Kevin Nadrowski, sordo de nacimiento, tiene dos hijas, también sordas, Dakoya y Bayleigh.

Y les ha enseñado a cantar en lenguaje de signos. En un vídeo que ha colgado se le ve cantando “If You’re Happy and You Know It” (Si tú eres feliz, aplaude) con Bayleigh.


En una entrevista a People , Nadrowski asegura: "Muchas personas se enfrentan a retos en la vida y espero que a través de mi video de YouTube puedan decir 'si este padre sordo puede cantar una canción en lengua de signos con su hija sorda, el cielo no está limitado'''. "Realmente lo disfruté, como se puede ver en el video'', explicó orgulloso.

Si hay algo que tiene claro Nadrowski en la vida es que quiere que su hija sepa "que ser sorda no significa que no puede cantar o disfrutar escuchando canciones".

viernes, 3 de marzo de 2017

Frase del fin de semana CCII


"Tus victorias son sueños que jamás diste por perdidos"

"Los padres son el problema", la carta de una exprofesora que arrasa en Facebook

Una maestra jubilada ha logrado que su carta al director de un modesto diario de Georgia, en Estados Unidos, sea compartida por medio millón de personas a través de Facebook.


 Se trata de Lisa Roberson, quien envió una carta titulada "Los padres son el problema" al director del 'The Augusta Chronicle', el diario de esta ciudad del estado de Georgia, uno de los más antiguos de EE. UU. porque se fundó en 1785.

Aquí la carta traducida:  

"Como profesora jubilada, estoy harta de gente que no sabe nada sobre escuelas públicas o que no ha estado recientemente en un aula decidir cómo arreglar nuestro sistema educativo. ¡Los profesores no son el problema! ¡Los padres son el problema!

No enseñan a sus hijos modales, ni respeto, ni siquiera lo más elemental sobre cómo relacionarse con los demás. Los niños vienen al colegio con zapatos que cuestan más que toda la ropa del profesor, pero no tienen papel ni lápiz. ¿Quién se los proporciona? A menudo lo hacen los profesores, de su propio bolsillo.

Cuando veas escuelas que 'fracasan', mira a los padres y a los estudiantes. ¿Vienen los padres a los eventos de la escuela? ¿Hablan regularmente con los profesores? ¿Se aseguran de que están preparados y cuentan con el material necesario? ¿Saben si hacen los deberes? ¿Tienen números de teléfono operativos? ¿Toman los estudiantes apuntes en clase? ¿Hacen sus tareas? ¿Escuchan en el aula o son fuentes de interrupciones en clase?

Cuando examines esos factores verás que no son las escuelas las que fracasan, sino los padres. Los profesores no pueden hacer su propio trabajo y el de los padres. ¡Hasta que los padres se den cuenta y hagan lo que deben hacer, nada va a mejorar!"

jueves, 2 de marzo de 2017

La entrevista que me hicieron en Neurok charlando de la educación de hoy en día

El otro día tuve la gran suerte de ser entrevistado por Neurok, una página web de educación, innovación y formación online.

https://neurok.es/es/blog/la-inteligencia-emocional-deberia-ser-una-asignatura?platform=hootsuite


Estuvimos hablando de la educación del futuro, de las nuevas tecnologías, de porqué escribí mi libro, de Inteligencia Emocional, de la formación del profesorado y muchas cosas más.

Muchas gracias a Jaime Lázaro por esa charla tan amena e interesante.

Aquí os dejo un trozo, si queréis leerla al completo podéis pinchar aquí:

Pablo Gómez Sesé es un joven profesor que está luchando por cambiar el paradigma educativo desde su aula, a través de la diversificación de herramientas, tratando de implementar a sus clases todos las innovaciones que tiene en su mano. Se formó en Ingeniería Informática, pero descubrió que su pasión no estaba en pasar horas frente a la pantalla de un ordenador, por lo que decidió, tras años de experiencia trabajando como profesor particular, cambiar su oficio por algo que de verdad le llenara: la educación y formación de jóvenes. Después un periplo por diversos tipos de centros, sin las herramientas que debería haberle proporcionado el Máster del Profesorado, Pablo se decidió a escribir un libro en el que se recogieran sus experiencias, tanto positivas como negativas, que pudieran ser de utilidad para presentes y futuros maestros. Las aventuras de un profesor novato, editado por la Esfera de los Libros, es una obra imprescindible para todos aquellos educadores que no proceden de Formación del Profesorado. Compagina su trabajo como profesor (y escritor) con su labor como conferenciante comprometido con el cambio educativo, pasión que plasma en su bitácora El blog que te hará pensar.

NeuroK: ¿Desde siempre supiste que te querías dedicar a la docencia?

Pablo Gómez Sesé.: “Yo no he tenido la típica vocación, como siempre cuento en mis charlas, de querer ser profesor desde niño. Soy ingeniero  informático, empecé a estudiar porque me gustaban los videojuegos y al empecé a hacer prácticas y trabajar no me gustaba demasiado, no me llenaba; era muy frío y no me gustaba estar con el ordenador todo el día. He dado muchas clases particulares y el gusanillo del contacto con los adolescentes me gusta. Pero no es la típica vocación. No gano ni de cerca lo que podría ganar como informático pero me llena mucho.

NK: ¿Y cómo fueron esos inicios?

P.G.S.: “Siempre me había picado la curiosidad de enseñar, había dado muchas clases particulares. Cuando dejé mi trabajo, empecé el máster de profesorado, que la verdad no fue muy bueno, hay muchas cosas que mejorar. Y tuve mi primer contacto con la docencia en el mismo instituto en el que yo había estudiado. De ahí pasé a la Inmaculada de Hortaleza haciendo una sustitución”. De ahí pasé a un colegio de Vallecas para hacer una sustitución de una chica embarazada, en el que había algunos niños con familias desestructuradas y que arrastraban algunos problemas. También tuvo sus complicaciones, pero bueno, daba matemáticas e informática y, además, era tutor, lo que me gustó mucho pues te conviertes casi en un pseudo padre para ellos. Seguí echando CV y tuve la suerte de que me contrataron donde estoy ahora, que es el colegio de Estrella Toledano en Alcobendas, donde llevo 7 años ya”.


La entrevista completa.

miércoles, 1 de marzo de 2017

Una cámara oculta capta la reacción de la gente ante el racismo


Realizan un experimento social. Un actriz invita a personas de la calle a participar en un sorteo ficticio. En el transcurso, otra actriz interviene y se desencadena una discriminación.

El experimento se repitió 23 veces. Intervinieron 42 personas. Algunas se callaron, otras apoyaron a la agresora, pero la mayoría defendió a la víctima.