viernes, 23 de diciembre de 2016

¡¡¡Feliz Navidad y Próspero año nuevo 2017!!!


¡¡Os deseo a todos una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo 2017!!

Como buen profesor empiezo las vacaciones y es hora de descansar y desconectar que hemos tenido un trimestre intenso y algo duro.

Volveré el día 9 de Enero así que os echaré de menos mientras tanto ;)

"Tregua de Navidad", el anuncio de Navidad de Carrefour de Daniel Sánchez Arévalo


Aquí os dejo "Tregua de Navidad", el anuncio de Navidad de Carrefour de Daniel Sánchez Arévalo basado en hechos reales.

La Navidad existe para hacer posible lo imposible. 

jueves, 22 de diciembre de 2016

La familia es un sistema jerárquico, dejemos de preguntar todo a los niños

Aquí os dejo un artículo del ABC de Carlota Fominaya que me ha parecido muy interesante que habla sobre la educación sobreproteccionista de muchos padres que tienen hoy en día a sus hijos.

La visión sobre la educación de la periodista Eva Millet llama poderosamente la atención en un mundo en el que hoy, lo prioritario, es el niño. «Este se ha convertido en el centro absoluto de la familia», afirma. Su libro «Hiperpaternidad» (editado por Plataforma Actual) es una llamada de atención seria, pero también desde el humor, a ese exceso de celo actual de las familias que tiene una de sus explicaciones en el bajo índice de natalidad. «Los tenemos más tarde y tenemos pocos. Por eso para muchos tener un hijo es un tesoro que hay que gestionar. De hecho, se trasladan herramientas de oficina a la vida familiar. Se ha profesionalizado la crianza», señala la también autora del blog Educa2.info.



—¿Cuáles son las características generales de esta corriente de hiperpaternidad?

—La hiperpaternidad es un tipo de crianza que consiste en estar encima del niño o la niña constantemente, atendiendo o anticipando cada uno de sus deseos. La hiperpaternidad ama la precocidad. Suelen ser padres que se pasan media vida eligiendo colegio perfecto, las mejores extraescolares, el mayor número de experiencias, los últimos «gadgets», juguetes, viajes, espectáculos, actividades lúdicas y entretenimientos varios. 

—Hoy los niños están apuntados a cientos de extraescolares. La frase de hoy que más se oye es «corre que llegamos tarde». Usted habla de la infancia como «training camp» o campo de entrenamiento.

—Sí, deberíamos «aligerar agendas». Lo que no puede ser es que un niño de Infantil o Primaria tenga todas las tardes de lunes a viernes ocupadas. Ahora tienen actividades incluso el fin de semana. Como dijo la escritora y pedagoga Josefina Aldecoa, el niño se convierte en un trabajador que llega al final del día agotado. Por otra parte, hay que decirlo: la hiperpaternidad ama la precocidad. Pero en su búsqueda del niño renacentista se pasa con la hiperestimulación. Confía ciegamente en los neuromitos que afirman que solo usamos el 10% del cerebro, y que de cero a tres el niño está en su plenitud. Muchos se aprovechan de esto. El ajedrez es fabuloso, pero el niño no juega, tampoco pasa nada. 

—¿Esta corriente de educación es la continuación de la crianza con apego?

—Tiene que ver. Es otra forma de crianza muy intensiva, donde se busca un niño mejor, más seguro, con una educación emocional muy colocada... Y de acuerdo con que tienes que saber cuáles son tus sentimientos, pero también lo que sienten los otros, es decir, tener empatía. Hay padres muy obsesionados con la autoestima de los niños que lo que están creando son narcisos. 

—En su libro habla de los «padres bocadillo». ¿Cómo son?. 

—Los «padres bocadillo» son esos que van con la merienda detrás del niño corriendo y persiguiendo al niño por todo el parque. O si son menos activos, se limitan a ser su paciente sombra. El niño se gira, le da un mordisquito al bocata, y sigue jugando. Todos los hemos visto. 

—Si ser una madre o padre normal ya cuesta, ser hipermadre o hiperpadre tiene que ser agotador.

—E insostenible... porque en general implica agendas frenéticas y muchas exigencias a nivel académico y social. Lo es para los padres, pero en especial para las madres, porque suelen ser ellas las que cargan con el peso: los llevan de una actividad a otra, hablan con frecuencia con sus maestros (y, si fuera necesario, llegan al enfrentamiento), supervisan sus deberes y, a menudo, los hacen con ellos. Además recogen sus cuartos, preparan su ropa, sus mochilas, meriendas, cenas y desayunos y ponen y quitan mesas. Y, por supuesto, planifican agendas, sus escasos ratos de ocio e, incluso, sus amistades. Hay mucha madre con una presión brutal. Piensan que no lo están haciendo lo suficientemente bien, que no son esa madre perfecta que se espera, ni tienen esos hijos perfectos que parece que tuvieran que tener. Para ser hipermadre hay que tener tiempo para la «gestión» y el «control». Claro que has de controlar, pero no hiperdirigir. 

—No queda más remedio que verlo con humor pero, ¿tenemos evidencia ya de cómo son los hijos de «hiperpadres» una vez crecen? 

—Se está empezando a ver porque están comenzando a llegar a las universidades españolas. Son chicos con el nivel de tolerancia a la frustración muy bajo. La dinámica es que sus papás siempre les han dicho que son lo más. Se les ha consultado todo, se les ha consentido a menudo, y el resultado son niños «porque yo lo valgo». Por otro lado, son jóvenes a los que los padres les han resuelto la vida. Si el niño se caía, si no sabía hacer algo... les han solventado la tarea de forma sistemática. Estos menores tienen una inflada noción de ellos mismos y a la vez carecen del «yo puedo» porque sus papás lo han hecho todo por ellos. Esto es un cóctel explosivo.

—La solución que usted propone es el «underparenting». ¿En qué consistiría esto?

—En disfrutar de una paternidad más relajada, de una sana desatención. Empieza dejando que ellos mismos se lleven la mochila. Pueden. De verdad. La autonomía se puede ir trabajando en casa, dejando que el niño se haga su cama, dándoles poco a poco más responsabilidad. A veces, quizás por las prisas, o porque no queremos que se frustren, es más fácil hacerlo nosotros. Pero con esto en el fondo les estamos diciendo que no pueden. Otra propuesta es hacerles menos fotos. El uso del móvil y las nuevas tecnologías son el instrumento perfecto para un hiperpadre. También hay que dejarles tiempo para jugar, que nos estamos cargando su tiempo libre. El juego libre sin estructura es sagrado. Es mucho más importante que jueguen, por ejemplo, a que hagan una actividad extraescolar.

—Usted recuerda que los hiperpadres suelen caer en hacerles demasiadas preguntas a los niños. 

—En efecto. Cosas como ¿te quieres ir a dormir?, ¿qué quieres cenar? ¿Quieres Dalsy? Esto último juro haberlo oído. Está bien valorar la opinión de los hijos. Incluso hay familias que se precian de que gestionan «democráticamente» y en las que los críos se les consulta todo. Pero, mal que les pese a algunos, la familia es un sistema jerárquico y la autoridad de los padres, necesaria. No hay que preguntarles todo por sistema. Lo primero es que esto no es una democracia y lo segundo, que el niño no sabe responder a según qué cosas. Es nuestra responsabilidad, que para eso lo hemos tenido. Es mejor darles más instrucciones.

—¿Qué hay de los límites? 

—No deberíamos olvidarnos nunca de poner límites. Es un concepto que siempre sale en todos los años que llevo escribiendo sobre educación. Los límites son tan importantes como el amor. Afectos y límites por igual. Y luego mostrar más confianza en ellos. Los niños son capaces de hacerse su cama sin ayuda, de prepararse el desayuno, de resolver sus pequeños problemas, de organizarse su agenda...

Es básicamente dejar a los hijos a su aire. Puedes observar sin intervenir. No puedes dejar a tu hijo o perderlo de vista. Es tu trabajo cuidarle, pero no actuar a la primera. Si el niño se cae, no vayas a levantarlo a la primera. Si un día no come, espera, no es anorexia. Es un ejercicio difícil pero hemos de hacerlo. En educación, como dice el escritor y filósofo Gregorio Luri, hay una parte que es incertidumbre. En esta época de inmediatez, cuesta aceptarlo, pero este es un trabajo a largo plazo donde los resultados tardan mucho en salir. 

miércoles, 21 de diciembre de 2016

"Hijos del entendimiento", el anuncio de Navidad 2016 de Campofrío

Hace unos años que ya es típico el anuncio de Navidad de Campofrío. Incluso, me permito decir, que puede ser más esperado y bonito que el anuncio de la Lotería.


En el anuncio de este año van contando historias de personas que viven juntas pero tienen diferentes creencias. De izquierdas y de derechas, nacionalistas e independentistas, taurinos y antitaurinos, carnívoros y vegetarios, béticos y sevillistas…


"Hay más gente de la que creemos capaz de entenderse. De querer sentarse en la misma mesa de alguien muy diferente a ellos para quitarse los prejuicios. Hoy más que nunca comamos del mismo plato."

"Que nada nos quite las diferencias. Que nadie nos quite nuestra capacidad de superarlas."

Se puede crear algo increíble por encima de nuestras diferencias.


Aquí podéis ver el making of del anuncio.

Y en esta página podéis ver las historias de cada pareja.

¡¡Feliz Navidad!!

martes, 20 de diciembre de 2016

"¿Qué le regalarías a tu madre en su última Navidad?" el vídeo viral de estas Navidades


¿Cuáles son las personas más importantes de tu vida?

¿Qué les vas a regalar por Navidad?

¿Y si te tocara la Lotería?

¿Y si fueran sus últimas navidades?

Un experimento social con 27 jóvenes en el que les preguntábamos qué tenían pensado regalar por Navidad. Todos ellos cambiaron sus regalos, ¿y tú? #yocambiomiregalo ¡Feliz Navidad!


Únete al movimiento por los valores:
https://www.g2015.org/

Y tú, ¿qué vas a regalar esta Navidad?

lunes, 19 de diciembre de 2016

Entrevista en la cadena COPE con Ángel Expósito en el programa de radio "La Tarde"

Hola a todos. Este viernes 16 de Diciembre estuve en el programa de radio "La Tarde" de la Cadena COPE de Ángel Expósito en el que me hicieron una entrevista muy agradable para hablar de mi libro "Las aventuras de un profesor novato" :)

http://www.cope.es/player/La-mitad-de-los-profesores-en-Espana-abandonan-en-sus-primeros-anos-de-docencia-Pablo-Gomez-Sese--la-tarde&id=2016121619490001&activo=10

Fue una experiencia muy buena en la que estuvimos charlando de educación, de disciplina con los alumnos, del refuerzo positivo tan importante, de la relación con los alumnos y de muchas cosas interesantes para ayudar a profesores novatos (y no tan novatos).

Hablamos de consejos para los profesores que están empezando, ya que el 50% de los docentes que empiezan en esta bonita carrera lo dejan en los dos primeros años debido al estrés y a no hacerse con los alumnos.

http://www.cope.es/player/La-mitad-de-los-profesores-en-Espana-abandonan-en-sus-primeros-anos-de-docencia-Pablo-Gomez-Sese--la-tarde&id=2016121619490001&activo=10

Es complicado el comienzo como profesor sustituto en un sitio nuevo donde no te tratan como igual y hacerse con los chicos es difícil al principio.

Podéis escuchar la entrevista aquí y el link al artículo que hicieron.

¡¡Espero que os guste!! :)

viernes, 16 de diciembre de 2016

Frase del fin de semana CXCIV

"No se trata de dónde estés sino dónde quieres llegar"

Informe Robinson: Manel Estiarte


Leyenda del waterpolo y uno de los grandes protagonistas de aquellos imborrables Juegos Olímpicos de Barcelona '92, Manel Estiarte ha sido el protagonista del nuevo Informe Robinson.

No hay un deportista que haya dominado con tanta autoridad su especialidad. Participó en seis juegos olímpicos y fue elegido siete veces mejor jugador del mundo. Lo ganó todo dentro de la piscina. Para muchos, el mejor de la historia.

Una vida marcada por los éxitos y las decepciones; por las alegrías y las tragedias. A través de un recorrido en el que hemos charlado con su familia, compañeros de equipo o amigos como Pep Guardiola, nos hemos centrado en la figura de un deportista de leyenda. Adéntrate con nosotros en la historia de Manel Estiarte.

jueves, 15 de diciembre de 2016

El salario emocional para conciliar vida laboral y personal

Aquí os dejo un artículo de equiposytalento  donde se puede ver la importancia del salario emocional.

Apostar por beneficios sociales es invertir en lo que algunos denominan un salario emocional que se aleja de las tradicionales retribuciones económicas. Esto supone crear una serie de acciones que permitan trabajar sobre la mejora de los espacios de trabajo, comenzando por el tipo de ambiente laboral, la flexibilidad de los horarios de oficina o acciones que permitan un mayor desarrollo profesional. Estas son, al menos, algunas de las cuestiones más valoradas -según la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)- por los empleados y aquellas que les hacen comprometerse con sus puestos de trabajo.



Un trabajador que pueda conciliar la vida laboral con la personal y haga un horario flexible, que tenga un jefe que le reconozca el trabajo y le permita tener autonomía, que disponga de un buen clima de trabajo laboral y pueda formarse y crecer dentro de la empresa es un trabajador “motivado y productivo”, según reconoce Eva Rimbau, profesora de los Estudios de Economía y empresa de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y experta en recursos humanos.

Las empresas que aporten este salario emocional a sus profesionales “aumentarán la motivación”, con un coste inferior al que representa un “incremento salarial”, asegura Rimbau Gina Aran, profesora del máster de Dirección y gestión de recursos humanos de la UOC, señala también que, hacer esa inversión, no sólo incrementa la motivación y el compromiso de los trabajadores dentro de la empresa, sino que "reduce el absentismo laboral y fideliza a los empleados". Es más difícil que un trabajador se plantee marchar cuando la empresa “le satisface necesidades personales y profesionales” y éstas son percibidas como un “bienestar”.

Cuando se ofrecen recompensas no económicas que el trabajador percibe positivamente, “este trabajador tiende a volver a la empresa en forma de esfuerzo y motivación y más predisposición a quedarse”, explica Rimbau.

Google, ¿un ejemplo a seguir?

Google ofrece clases de yoga, fitness, escalada y atletismo y dispone de salas de ping-pong y videojuegos para sus trabajadores, pero, ¿deben las empresas seguir su ejemplo? Para Rimbau se trata más de una cuestión de comparar costes y beneficios. “Si estos beneficios adicionales sirven para retener trabajadores muy cualificados que añaden mucho valor a la organización y serían difíciles de sustituir, puede ser una inversión acertada”. No obstante, la experta de la UOC alerta, también, que los trabajadores pueden percibir de diferente manera los beneficios de este tipo de compensación.

Hay estudios que dicen que la conciliación de la vida laboral con la personal y las posibilidades de aprendizaje y desarrollo resultan más atractivas para las mujeres que para los hombres, y hay estudios que dicen justo lo contrario. “Depende de muchos factores, como el cultural, el social, el sector laboral...”, afirma en este sentido Rimbau.

Acciones coherentes y continuadas

Por otro lado, Gina Aran apunta la necesidad de que las acciones que se hagan tengan coherencia. “Poner un billar para que los trabajadores puedan tener un rato de recreo, pero, por otra parte, no permitir que trabajen con autonomía o que haya estilos de dirección autocráticos provoca un efecto contrario”.

También hay que tener en cuenta que una acción puntual y aislada "no servirá de nada a medio y largo plazo; hay que elaborar una estrategia integral que garantice una continuidad”, añade Aran.

¿Cómo es el trabajo ideal?

Según estas expertas de la UOC, es la que permite al trabajador sentirse útil y valorado, aplicar sus competencias, tener autonomía y buen clima de trabajo, avanzar en su desarrollo personal y profesional, ser compensado correctamente, disfrutar de bienestar físico y emocional, formarse, obtener una retribución basada en el mérito (no sólo fija), tener tareas interesantes y variadas, participar en la toma de decisiones.

Una empresa que no apuesta por recompensar a sus trabajadores con salario emocional "pierde competitividad y corre el riesgo de dejar escapar talento”, según Aran. “Si la competencia les paga un poco más, se puede llevar a los mejores trabajadores", concluye Rimbau.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Yael Peña, el niño surfero del anuncio de Cola Cao, cumple su sueño 6 años después

Hace 6 años Yael Peña aparecía en el anuncio de Cola Cao con tan solo 10 años y decía que el surf era su pasión desde pequeñito y “que sea pequeño no significa que no pueda hacer grandes cosas”.


Después de perseguir su sueño durante 6 años, finalmente Yael lo ha cumplido y se ha proclamado campeón de Europa en la modalidad de surf sub 16 en aguas de la playa de Anza, situada en Agadir (Marruecos).


¡¡Una lección de perseguir un sueño, luchar por ello y terminar consiguiéndolo!!

martes, 13 de diciembre de 2016

El discurso motivador de Rocky Balboa a su hijo antes de la pelea


El gran discurso que le da Rocky a su hijo antes de la última pelea: 

No te lo vas a creer pero cabías en la palma de mi mano, te levantaba y le decía a tu madre: Este va a ser el mejor chico del mundo, este chico va a ser mejor de lo que nadie se imagina...Fuiste creciendo, cada vez más estupendo, era fantástico poder observarte ¡un privilegio! Y cuando llegó el momento de hacerte un hombre y afrontar el mundo ¡lo hiciste!
 
Pero en algún momento del trayecto, cambiaste, dejaste de ser tú, permitiste que te señalaran y que te dijeran que no sirves y cuando empeoró todo, buscaste a quien echarle la culpa, a una sombra alargada.

Voy a decirte algo que tú ya sabes, el mundo no es todo alegría y color, es un lugar terrible y por muy duro que seas, es capaz de arrodillarte a golpes y tenerte sometido permanentemente, sino se lo impides: ¡ni tú… ni yo… ni nadie golpea más fuerte que la vida! pero no importa lo fuerte que golpeas si no lo fuerte que pueden golpearte y lo aguantas mientras avanzas, hay que soportar sin dejar de avanzar así es como se gana. Si tú sabes lo que vales, ves y consigue lo que mereces

Tendrás que soportar los golpes y no puedes estar diciendo que no estás donde querías estar por culpa de él, de ella ni de nadie. Eso lo hacen los cobardes y tú no lo eres, eres capaz de todo.
 
Yo te querré en cualquier situación, pase lo que pase, eres mi hijo y llevas mi sangre, tú eres lo mejor de mi vida pero hasta que no empieces a crear en ti mismo no tendrás tu vida propia.

lunes, 12 de diciembre de 2016

La clave de la vida según Will Smith: correr y leer

La clave de la vida según Will Smith es correr y leer.


Correr porque cuando estás corriendo hay una vocecita que te dice "Para ya, estás cansado, déjalo ya" y si tú aprendes a no hacer caso a esa vocecita y a continuar corriendo podrás aplicar esa enseñanza a cualquier parte de tu vida y no abandonar.

Y leer porque hay mucha gente que ha vivido antes que nosotros y no hay ningún problema que te surja ahora que no lo haya resuelto antes alguien y haya escrito un libro sobre ello.

lunes, 5 de diciembre de 2016

El videoclip de 4 segundos de OK Go grabado a cámara súper lenta


Aquí os dejo el vídeoclip del grupo OK Go de 4 segundos extendidos a 4 minutos. Graban 4 segundos en el que pasan muchísimas cosas y luego emiten esos 4 segundos grabados a cámara súper lenta y se convierten en 4 minutos. ¡¡Una maravilla!!

viernes, 2 de diciembre de 2016

Frase del fin de semana CXCIII

"El problema de nuestros días es que la gente no quiere ser útil, sino importante"

Santiago Moll

Muy buenos esquemas de los sistemas educativos europeos

Aquí os dejo unos esquemas muy chulos de los sistemas educativos europeos: Portugal, Grecia, Austria, Alemania, Bélgica, Finlandia, Dinamarca, Suecia, Reino Unido, Italia y Francia.

El de España no sé por qué pero no aparece...supongo que porque ya sabemos cómo es jeje. Los he sacado de la página magisnet.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Una escuela de Baltimore reemplaza los castigos por horas de meditación y el resultado es increíble

La escuela Robert W. Coleman en Baltimore la tiene muy clara. ¿Por qué? Porque eliminaron las “detenciones” que son un tiempo extra después de clase como castigo por haber hecho algo malo.




Así es que en vez de estar encerrados pensando en lo que hicieron, están trabajando en lo que le llaman “oasis de calma”. La idea es que los programas después de la escuela, no sean un castigo, sino un ejercicio de meditación y respiración.



A través de estos ejercicios los chicos hablan de sus pasiones, y sobre lo que quieren ser cuando sean grandes. El programa se trabaja junto a una organización sin fines de lucro llamada “Holistic Life foundation” y el resultado hasta ahora es bastante impresionante.


Fuente: elmeme

miércoles, 30 de noviembre de 2016

Adriana Macías nos da una lección de vida enseñándonos cómo es vivir sin brazos



Adriana Macías ha venido desde México para darnos una lección de vida a todos. Se trata de una joven que nació sin brazos, pero que ha sabido sobreponerse a las adversidades que ha ido encontrando a lo largo de sus 38 años de vida. Sin duda, una lección de superación para todos nosotros. "Dios me ha dado una bendición de conocer la vida a través de este cuerpo", dice.

martes, 29 de noviembre de 2016

Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, de Stephen Covey


Habit 1 : Be proactive.

Habit 2 : Begin with the end in mind.

Habit 3 : Put first things first.

Habit 4 : Think win-win.

Habit 5 : Seek first to understand, then to be understood.

Habit 6 : Synergize.

Habit 7 : Sharpen the saw.

lunes, 28 de noviembre de 2016

Esta escuela sustituye la detención con la meditación, y los resultados fueron increíbles

La escuela Robert W. Coleman, en Baltimore ahora es vista como una de las mejores del mundo. Pero ¿por qué? Pues bien, en primaria ya no se trabaja con “detención”, sino que han optado por un mecanismo completamente distinto y al parecer tienen mejores resultados que nunca.

En vez de castigar a los niños, tienen una sala llamada "Momento Consciente" donde practican la meditación cuando se han portado mal.

viernes, 25 de noviembre de 2016

Frase del fin de semana CXCII

"La mejor forma de predecir el futuro es crearlo"

Abraham Lincoln

Niños de 8 años dan al mundo una de las mejores lecciones


¿Cuánto tardará un niño de 8 años en encontrar amigos para jugar cuando sostiene un cartel que dice "¿Juegas conmigo?"?

¿Y un adulto cuánto tardará en encontrar a una persona con la que hablar si sostiene un cartel que pone "¿Platicas conmigo?" (hablas conmigo) ?


Nadie nace discriminando. La discriminación es algo que se aprende por el camino.

jueves, 24 de noviembre de 2016

"Apple Mirror" el futuro espejo de Apple


Un desarrollador web creó un espejo “inteligente”, donde sin ningún problema pueden lanzarse diversas aplicaciones que las de un Smartphone, con el sistema operativo iOS 10, el más reciente de Apple.

Funciona en realidad como un iPhone grande, donde Rafael Dymek logró que en ese artefacto, con sólo tocarlo activa las funciones, las cuales pueden ir colocadas en cualquier sitio deseado por el usuario.

Aunque no está hecho por Apple, se ha inspirado por completo en iOS 10, replicando su diseño y funcionalidades. Las posibilidades son casi infinitas, y Dymek en el video nos muestra algunas de las cosas que es capaz de hacer desde su espejo:
  • Consultar las noticias
  • Llamar un Uber
  • Utilizar Facebook o Twitter
  • Reproducir música
  • Abrir Netflix
http://www.rafaeldymek.com/portfolio/apple-mirror/ 

https://www.behance.net/gallery/43365695/Apple-Mirror-Smart-Touchscreen-Mirror
 

miércoles, 23 de noviembre de 2016

¿En Navidad tienes tiempo para tus hijos?


Fregar, planchar, comprar el árbol de Navidad, poner las luces, preparar la cena de Nochebuena...son tantas cosas las que hay que hacer en Navidad que a veces no nos damos cuenta de lo más importante. Es un tiempo para compartir con los niños.

Tu tiempo es el mejor regalo


martes, 22 de noviembre de 2016

lunes, 21 de noviembre de 2016

Tenemos dos vidas y la segunda comienza cuando te das cuenta que sólo tienes una


Conté mis años y descubrí, que tengo menos tiempo para vivir de aquí en adelante, que el que viví hasta ahora…

Me siento como aquel niño que ganó un paquete de dulces: los primeros los comió con agrado, pero, cuando percibió que quedaban pocos, comenzó a saborearlos profundamente.

Ya no tengo tiempo para reuniones interminables, donde se discuten estatutos, normas, procedimientos y reglamentos internos, sabiendo que no se va a lograr nada.

Ya no tengo tiempo para soportar a personas absurdas que, a pesar de su edad cronológica, no han crecido.

Ya no tengo tiempo para lidiar con mediocridades.

No quiero estar en reuniones donde desfilan egos inflados.

No tolero a manipuladores y oportunistas.

Me molestan los envidiosos, que tratan de desacreditar a los más capaces, para apropiarse de sus lugares, talentos y logros.

Las personas no discuten contenidos, apenas los títulos.

Mi tiempo es escaso como para discutir títulos.

Quiero la esencia, mi alma tiene prisa…

Sin muchos dulces en el paquete…


Quiero vivir al lado de gente humana, muy humana.

Que sepa reír, de sus errores.

Que no se envanezca, con sus triunfos.

Que no se considere electa, antes de hora.

Que no huya, de sus responsabilidades.

Que defienda, la dignidad humana.

Y que desee tan sólo andar del lado de la verdad y la honradez.

Lo esencial es lo que hace que la vida valga la pena.

Quiero rodearme de gente, que sepa tocar el corazón de las personas…

Gente a quien los golpes duros de la vida, le enseñó a crecer con toques suaves en el alma.

Sí… tengo prisa… por vivir con la intensidad que sólo la madurez puede dar.

Pretendo no desperdiciar parte alguna de los dulces que me quedan…

Estoy seguro que serán más exquisitos que los que hasta ahora he comido.

Mi meta es llegar al final satisfecho y en paz con mis seres queridos y con mi conciencia.

Tenemos dos vidas y la segunda comienza cuando te das cuenta que sólo tienes una.

Lealtad con uno mismo.

Mário de Andarde (Sao Paulo 1893 – 1945)

viernes, 18 de noviembre de 2016

Frase del fin de semana CXCI



"La mejor manera de predecir tu futuro es creándolo"

Peter Drucker

El éxito y el fracaso. Inteligencia Emocional


El Éxito y el Fracaso, un video de inteligencia emocional que nos explica de una manera sencilla y visual cómo afrontar nuestro retos.

¿Qué es el éxito para ti? La familia, el trabajo, los amigos..

Tener éxito conduce a tener más éxito.

 Las personas con enfoque incremental, ven el fracaso como una estrategia para mejorar, así que no te olvides de un mensaje: "Fracasa, fracasa de nuevo, fracasa mejor.

jueves, 17 de noviembre de 2016

¿Cómo reaccionarías si te hiciese una entrevista de trabajo una persona con síndrome de Down?


En "El Hormiguero 3.0" han querido poner a prueba los prejuicios de la gente, sometiendo a una serie de personas a una entrevista de trabajo muy especial, la cual llevaba a cabo Jose, un hombre con síndrome de Down. En realidad el jefe de la empresa es el actor Pablo Pineda y tienen una cámara oculta detrás.


Y tú, ¿cómo reaccionarías?

miércoles, 16 de noviembre de 2016

La charla de un profesor de universidad que puso en pie a todo un auditorio

Alfredo Corell, profesor de Inmunología de la Universidad de Valladolid (UVa), ha sido capaz. Y el vídeo de su discurso en un evento TEDx está corriendo rápidamente y cosechando unas críticas estupendas en buena parte de la comunidad educativa. ¿Su secreto? Dar muy brevemente las claves para que los docentes puedan innovar en la Universidad, un entorno que él califica de hostil para esa tarea.


Innovar en entornos aún muy tradicionales y conservadores como algunas Universidades, donde el sistema educativo todavia no ha cambiado, sí es posible. Alfredo Corell en este emotivo Talk, lleno de pasion vocacional, identifica el cómplice clave que todo docente hoy parece haber olvidado, los estudiantes. Demuestra como lograr su colaboración, aunar lo mejor de cada uno y sobrepasar juntos los muros físicos de las universidades, hace que hoy sí sea posible innovar, hasta en los entornos educativos más adversos.

Docente universitario e Inmunologo. Alfredo dirige el area de Formacion del Profesorado y de Innovacion Docente de la Universidad de Valladolid, y coordina el proyecto de innovacion docente “Immunomedia”. Desde su llegada a Valladolid, ha puesto en marcha multiples proyectos tanto en el ambito de la investigacion, como del diagnóstico. Destacan InmunoLAB y GECLID. Alfredo, Licenciado y Doctor en Biologia por la Universidad Complutense de Madrid y Profesor Titular de Inmunologia (acreditado a Catedratico) de la Universidad de Valladolid desde 1999, es además formador de formadores y comunicador vocacional, estando involucrado desde muy joven en la formación.


La conclusión de su charla es clara: se puede innovar a contracorriente. Para eso, subraya Corell, los profesores deben tener muy en cuenta a los “cómplices imprescindibles” del proceso: los alumnos. Todo para desterrar ese modelo antiguo pero que sigue muy vigente en muchas aulas y que se caracteriza por un docente que tiene unos apuntes desde hace 20 años, que pasa por completo de los alumnos y que se limita a leer dispositivas.



martes, 15 de noviembre de 2016

El emotivo discurso de Leonard Cohen en los premios Príncipe de Asturias de 2011


Un fagmento del discurso de Leonard Cohen, recientemente fallecido, cuando recogió el premio Príncipe de Asturias de las Letras en el que señala, con una bonita historia, por qué está muy agradecido a España.

lunes, 14 de noviembre de 2016

El anuncio de la Lotería de la Navidad de 2016 "La historia de Carmina"


Ya está aquí el anuncio de la Lotería de la Navidad de 2016 titulado "La historia de Carmina".

Esta es la historia de Carmina, una maestra jubilada que tras escuchar su número en la tele, piensa que le ha tocado la Lotería de Navidad, y de cómo el pueblo entero se une para mantener viva su ilusión. Una nueva demostración de que la verdadera alegría de ganar está en compartirlo con los tuyos.

Si queréis ver el vídeo interactivo pinchad en: https://21dediciembre.es 

"Yo crecí respetando a los profesores", la respuesta viral de una madre contra la huelga de deberes

Hay abierto un debate acerca de los deberes. Si son muchos deberes para los niños, si hay que quitarlos del todo, si en la clase debería dar tiempo a dar clase, etc.


Una madre ha redactado un comentario en Facebook que se ha convertido en virla con multitud de comentarios sobre él.

El diálogo, ante todo:

Soy madre de dos hijas en la escuela pública y este mes no secundaré la huelga de los deberes.
Vengo de una generación en la que los deberes eran cosa de los niños, no de los padres. Mis padres estaban ahí si quería repasar con ellos, pero si tenía dudas la respuesta era: "se las preguntas mañana al profesor". Jamás de los jamases levantaron un teléfono para preguntar a otros padres qué deberes tenía. Ni siquiera nos planteábamos esa posibilidad.

Crecí aprendiendo que si me olvidaba el libro era mi problema, así que más me valía traer todo a casa y apuntar bien las tareas. Hoy en día, como trabajadora autónoma, agradezco que desde pequeña se me inculcara la autonomía, la organización y la responsabilidad, porque me sirven diariamente en mi trabajo.

Sobretodo, crecí respetando a los profesores. Ya en la edad adulta descubrí que mis padres no siempre estaban de acuerdo con las decisiones que se tomaban en mi colegio, pero durante la infancia eso nunca se discutió delante de mi. Al profesor había que escucharle y obedecerle, punto. Pertenecía a una línea, la de los mayores, que viajaba bien unida en nuestras cabezas. No había bandos: padres y profesores, profesores y padres: teníamos que respetar a ambos por igual.

Hoy en día el respeto ya no va de moda. Van de moda en cambio el conflicto y la polémica. Aceleramos en seguida pero lo hacemos saltando el que siempre ha de ser el primer paso: el diálogo.
Si considero que mis hijas tienen demasiado deberes pediré una tutoría. O dos, o tres. Intentare entender, junto con el profesor (esa es la clave), qué está fallando en la hora de clase. Por qué no se consigue avanzar en las horas del cole o por qué es necesaria esa carga semanal. 

Hablaré con el profesor. Formaré equipo. Porque para mi, lo más importante, es que en la cabeza de mis hijas no haya bandos. Que se sientan protegidas y arropadas por una red de adultos que trabajan juntos en su educación. 

Que con 8, 9 o 10 años no tenga que decidir si "obedezco a mamá o al profesor". Esa carga emocional me parece que a la larga pesará mucho más que cualquier carga de deberes.

Los profesores de la pública son malabaristas. Tienen temarios absurdos y larguísimos a los que están obligados a ceñirse y una media de 25 alumnos por clase en situaciones, a menudo, alucinantes: alumnos que no hablan el castellano necesario para entender ese temario o que se duermen en el aula porque no han comido nada decente desde el día anterior ya que solo comen caliente en el comedor escolar (sí, esto está sucediendo en España). 

En esta sociedad, llena de Kardashians, gran hermanos y demás horrores, prefiero que los modelos de mis hijas sean sus profesores. Trabajadores de verdad, personas que han llegado a enseñar en las aulas tras años de estudio y oposiciones. Sin pelotazos, con esfuerzo.

Así que personalmente, este mes, estaré como siempre a disposición de los profesores de mis hijas. Con deberes o sin deberes. Ellos saben mucho mejor que yo lo que necesitan mis hijas para progresar, y yo les estoy más que agradecida por ello.


MI OPINIÓN SOBRE EL TEMA DE LOS DEBERES:

Estoy muy de acuerdo con esta madre. Creo que la última frase lo resume todo "Ellos saben mucho mejor que yo lo que necesitan mis hijas para progresar, y yo les estoy más que agradecida por ello."

Me llama la atención como muchos padres (y casi toda la sociedad) opina acerca de cómo hacemos el trabajo los profesores y no discuten sobre el trabajo del electricista, del médico, del frutero o del gerente de tal empresa.

Creo que somos profesionales y no hay que dudar de nuestro trabajo porque todo lo que hacemos lo hacemos por el bien de nuestros alumnos.

Yo, por ejemplo, doy dos asignaturas, Matemáticas y "Tecnología, Programación y Robótica" en diferentes cursos de ESO y BACH y no las doy igual. Para la segunda apenas mando deberes. Porque con el trabajo que hacemos en clase es suficiente para adquirir los conocimientos. Trabajamos con robots y con aplicaciones de programación y con lo hecho en clase cada día es suficiente. Si no acabas lo que hemos hecho en clase pues lo tienes que acabar para el próximo día en casa pero esto se da en muy pocos casos y tienen suficiente tiempo para acabarlo.

Matemáticas, en cambio, mando deberes practicamente todos los días. ¿Por qué? Porque mis años de experiencia como profesor me han hecho ver que el conocimiento se adquiere cuando repites mucho los ejercicios. Hay que automatizar y que tu cerebro aprenda a cómo hacer los ejercicios. Y hasta que no mecanizas los procesos, no podré continuar con cosas más complicadas del temario.

En clase no da tiempo a ver el temario entero (¿alguno se acuerda de terminar el libro en su colegio?) y hay conocimientos que tienen que afianzar en casa.

Es decir, no todas las asignaturas tienen la misma carga de trabajo, depende de cuál y depende de qué tema estés dando.

Es importante confiar en los profesores y que las cosas las hacen por el bien de los alumnos y sobre todo apoyarles. Cuando tenemos una tutoría y vemos como el padre o la madre delante del niño contradice al profesor, está echando por tierra mucho trabajo hecho por el profesor. El niño piensa "si mi madre no apoya al profesor, ¿por qué lo voy a hacer yo?".

Tenemos que ir todos a una y pensar en que todo esto es por el bien de los chicos y que aprendan lo máximo posible y, más importante si cabe, aprendan el valor de la responsabilidad, el esfuerzo y el trabajo.

viernes, 11 de noviembre de 2016

Frase del fin de semana CXC

"Lo más importante en la vida es que lo más importante sea lo más importante"

Alex Brooker y su homenaje a su heroe Alex Zanardi


Alex Zanardi perdió sus dos piernas en un accidente de automovilismo. A pesar de que le amputaron las dos extremidades fue medallista de oro en los Juegos Paralímpicos de 2012 en ciclismo de mano, logro que repitió en los juegos de Río 2016.

jueves, 10 de noviembre de 2016

El triángulo de Pascal de mis alumnos de 1º BACH


Éste es el Triángulo de Pascal que hicieron mis alumnos de 1º Bach horas antes del examen.

No sé si les sirvió mucho para el examen pero creo que se lo pasaron bien y echaron un rato curioso y quizás hasta divertido.

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Elsa Punset nos cuenta un sencillo truco para combatir la negatividad

Elsa Punset nos cuenta un sencillo truco para combatir la negatividad. El truco consiste en colocarse un lápiz en la boca y sujetarlo. Así forzaremos a nuestra cara a esbozar una sonrisa.

Muchos estudios han comprobado este efecto. Y es que, al igual que cuando algo nos produce bienestar en nuestro interior la expresión externa es la sonrisa, también funciona al revés, es decir, si nosotros sonreímos, producimos las hormonas que nos producen bienestar en nuestro interior.

martes, 8 de noviembre de 2016

Los profesores viven que te cagas y tienen un montón de vacaciones

Conan es una nenaza comparado con un maestro de escuela o con un profesor de educación secundaria. Grupos masificados de alumnos sobrados de hormonas y faltos de respeto, mucho papeleo estéril te deja sin aliento, laberintos de absurda burocracia roban tu tiempo, padres que no cuidan de sus hijos te exigen que los enseñes a sentarse, escuchar, asearse...



Y, ¿por qué suspendió? Porque tú le tienes manía. No eres usted sino tú. Control de asistencia en el aula y pasar faltas a Pincel Ekade pero los ordenadores no funcionan y lo haces en casa. Guardias de recreo, protocolos de evacuación, firma la entrada, recoge la ficha de asistencia, revisa material, prepara el concurso del aula guapa: pinta y decora el aula sin que tus alumnos se escoñen o manchen el suelo. Prepara actividades para el día de la paz, de la madre, de Canarias... Organiza la carrera solidaria. Supervisa la agenda de tus alumnos. Firma la salida. Actualiza el plan de atención a la diversidad, justifica las adaptaciones curriculares de los NEAE, entrega informes de los suspendidos y de los aprobados. Redacta y gestiona los partes de incedencia de los fugados y de los que berrean en clase. Llama a casa de los que todavía no tienen libro y de los que te dicen que perdieron la libreta. Cita a la abuela porque su nieto viene sin desayunar; sus padres no vendrán. Entrega las memorias de tutoría. Dedica más tiempo al plan lector. Cumple con el plan de acción tutorial. 

LAS REUNIONES FINALIZAN CON MÁS TRABAJO DEL QUE HABÍA ANTES DE EMPEZAR, SIEMPRE. Cursos de formación por las tardes fuera del horario de trabajo. Coordina el proyecto de salud. Prepara clases, corrrige tareas, corrige trabajos, corrige exámenes. Mañana evaluamos las competencias básicas de 16 a 20h. No uses porcentajes para poner notas, jajajaja ¿Cómo? La actitud no se evalúa pero la competencia social y ciudadana sí. ¡Guau! Entrega la programación en el nuevo sistema digital ProIDEAC. Califica empleando los nuevos criterios de calificación. Cíñete a los criterios de evaluación. LOGSE no, LOE tampoco, LOMCE ahora sí. No se te ocurra prescindir de lo último de lo último que son los estándares de aprendizaje vinculados a los criterios y a las competencias y a los objetivos y a los contenidos y a las modas del ejecutivo de turno. ¿Has programado sin empollarte las memorias del curso anterior? Tú no vales. 

 Tienes que dar informática pero eres profe de ciencias naturales y también impartirás valores éticos. ¿Aún no te sabes el nombre de tus 200 alumnos, de sus padres, tutores legales, de quienes tienen la patria potestad y/o la custodia de cada uno de ellos? So penco. ¿Todavía no tienes la programación de aula de esta semana? Pedazo de vago. Mañana viene el inspector. Prepara situaciones de aprendizaje según el decreto que salió el mes pasado. Y te pones a ello pero chasss... otra vez te volvieron a caducar la contraseña Medusa y tienes que llamar a Cibercentro, crear una incidencia y desesperarte para poder seguir trabajando. ¿A qué se dedica esta gente? 

Mañana te vienen cuatro padres después de 5 horas lectivas con grupos masificados de alumnos sobrados de hormonas y faltos de respeto. Los profesores no trabajan. Los profesores son gladiadores.

Marisol Ayala


Fuente: elblogoferoz

lunes, 7 de noviembre de 2016

¡Me han publicado un artículo sobre mi trabajo en programación y robótica en mi colegio!

¡¡Me han publicado en la revista más prestigiosa de Tecnología en el mundo de la educación "Educación 3.0" un artículo sobre el trabajo que hago en mi colegio con la programación y la robótica!!

Estoy muy contento y orgulloso :)

¡Somos el colegio número 1 en España en esta asignatura y pude dar una charla en el Simo hace un año contando lo que hacemos y aquí nos lo han publicado!

Hemos investigado y trabajado mucho para sacar adelante esta asignatura desde cero y los esfuerzos tienen su fruto.

¡Con constancia, trabajo, sacrificio y mucha ilusión se pueden conseguir cosas tan chulas como ésta!